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張淑琦
教員留言板
※想當，又怕功課忙；不想作，又怕沒面子。（愛面族）
※不要怕，我們也是這樣走過來的！（班負責）
※為主作工是我從小的心願，當然要把握機會多作工嘍！（菜鳥１）
※第一次去見習，就把我嚇壞了！上課秩序鬧哄哄，有些學生甚至長得比我還高。（菜鳥３）
※不是倚靠「學歷」，不是倚靠才能，乃是倚靠「神的靈」方能成事！（資深者）
※別怕，我們一起來禱告！
※我一上台就臉紅，腦筋一片空白，怎麼辦？（菜鳥４）
※自己不過是剛升高一的大孩子，什麼都不懂怎麼去教別人呢？（菜鳥２）
※要剛強壯膽！有主同在，怕什麼呢？（初生之犢）
※能被選上，是很感謝主的事，所以要努力用心學習哦！（系負責）
八月聯考剛結束，系負責約了珊、怡、芳三人一起在圖書室聊聊，詢問她們是否願意從九月開始擔任見習教員的工作。三人一聽被教會選上要當教員，是既高興又擔心。高興的是能有機會報答主恩，參與宗教教育這分有意義的工作；擔心的是覺得自己太年輕，什麼都不懂，怎麼去教別人呢？
在系負責一番鼓勵開導之下，三個年輕人高高興興的開始見習教員的工作。除此之外，系負責還特別請各班負責及資深教員擔任指導老師的工作。「帶人重帶心」，所以這些經驗老練的前輩們，也都毫不保留地把自己的教學經驗、心路歷程、怎樣從生澀到老練仔細告訴她們。在大家同心協助下，三個年輕人很快就進入狀況。
「雖然剛開始只是擔任記錄及司琴的工作，但我還是覺得學了很多！」一天三個人聚在一起，怡率先把自己見習幾週的心得說出來。
「對啊！我現在雖然都還沒有機會上台講課，只是從旁幫忙注意學生反應及維持秩序，但指導我的黃老師告訴我：要好好認真學習，留心觀察別人的教學技巧，例如怎樣講故事、聲音的抑揚頓挫、教學法的掌握運用，以及如何把道理帶入生活等，都好實際！」珊接著說。
「是啊！我們班的張老師也說教員課本不是唯一的講課依據；教學還要看班上學生的需要按時分糧，有時也應根據聖經、蒐集蒙恩見證及剪報等來充實授課內涵。另外，教員自己也要在信仰上有體驗、有追求，如此才能讓信仰生活化、生活信仰化。
對了，老師還建議我準備一本見習筆記簿，每週將別人上課的優缺點及自己的心得記錄下來，當作學習的榜樣及鑑戒。另外班上學生的個人資料，像興趣、嗜好、家庭狀況及代禱事項也都可以記在裡面，慢慢的從小事去了解、關心，為他們代禱，相信不但可直接建立良好的師生關係，對日後的教學也會很有幫助哦﹗」芳把老師的經驗談倒背如流。
「說到了解兒童，我們班負責介紹我看幾本有關兒童心理的書，咱們可以一起來分享討論！」怡說。
「好啊！那我們這禮拜先分別借回家看，下次一起來討論！」珊如獲至寶地回應著。
「哇！太好了！我們現在就去借！」於是，三人滿心歡喜地到樓上借書去了。
就這樣，她們常在假日及聚會前後一起討論讀書和學習心得，分享所觀察、吸收到的一切，遇有不懂的地方就隨時把握機會請教資深教員。
距離教員講習會只剩二個多月，系負責要三人提早練習增加上台的膽量和技巧：
「正式上課前二週，妳們要先在自己班的課後檢討時間試教給班上的教員看，經過大家提供優缺點、改進意見後，回家再重新修正演練；上課前一週再教一次給大家看。相信這番上台前的預備演練，會讓妳們更有把握才是！」
三人一聽要正式上台講課，既興奮又緊張，於是相約要每天為這事禱告，求主帶領幫助，加添能力！大家很用心預備，自己在家先錄音練習，又對著鏡子演練，還相約到教會事先講給對方聽。如此用心準備，加上前輩們鼓勵指導，果然一切進行順利。
季末會議時，系負責除了讚許三人在學習態度上的投入用心外，並宣佈將為她們報名參加教員講習會。系負責還勉勵：
「講習會課程很充實又緊湊，我們將請各班負責及指導老師協助妳們事先預習規劃，請三位要努力配合。還有，參加講習會是要學習教員的基本教學精神、態度及技巧，不是同樂會或隨便應付就可以；技巧一時學不會沒關係，最重要的是心！」三人認真地點頭。
由於事前已充分預習及演練，講習會的導師、講員及輔導老師們又都十分細心協助，使大家都覺得諸事順利、收穫頗多，老師們不但關心她們課程的吸收，還關心大家在講習會期間的精神態度、生活起居……。
「因為教育是百年大計、百年樹人的工作，教員更是肩負承先啟後的重責大任，教員必須在信仰及教學上認真負責，在生活上以身作則，如此下一代的信仰才有希望，聖工也才會有發展！」聽了老師們的勉勵，大家下決心要更認真學習，為主立志。
講習會回來後，班負責、指導老師及同工們都勉勵三人要學以致用，努力再努力！
有了見習和講習會的歷練後，班負責們又按照她們各人的能力、專長，循序漸進指導並安排上台磨練的機會。尤其注意事前指導、提示及給予充分準備的時間，按她們的需要或困難隨時加以輔導。
每週的「課後檢討」是她們收穫最多的時候。因為缺乏上台經驗，所以總要在此先試教給班上教員看，再由大家提出優缺點等改進意見。說是講評，但剛開始也是鼓勵、讚美多些，因為知道生澀是難免，總是「菜鳥」嘛！
常常，大夥兒也在這個時間彼此分享教學經驗、心得、學員狀況和班務檢討等。雖然只有短短半個多小時，但總教她們覺得很受用。系負責雖忙，也常會在此時鼓勵、關心大家。
「當了教員，才知道教學、備課實在是不容易！真是書到用時方恨少！」芳把半年來的心得與好友分享。
「是啊﹗這就叫──『教』然後知不足啊！」怡也有同感！
「我看咱們以後晚上要儘量抽空來聚會才是。還有，中級班的課程和查經也要事前用心查考！不然拿什麼來教學生呢？」珊贊同地說。
「不只是這樣呢！班上學生和他們的家庭，也有很多需要我們代禱的地方！」芳說。「是啊！若非主看顧帶領，我們又能做什麼？」怡頗有同感地說。
「所以，就讓我們一起來禱告交託吧！別忘了主耶穌的工作都是用禱告開始、禱告結束哦！」珊說完，三個年輕人便相偕同心禱告去。
他們吃完了早飯，耶穌對西門彼得說：「你愛我比這些更深嗎？」彼得說：「主啊，是的，祢知道我愛祢。」耶穌對他說：「你餵養我的小羊。」
耶穌第二次又對他說：「約翰的兒子西門，你愛我嗎？」彼得說：「主啊，是的，祢知道我愛祢。」耶穌說：「你牧養我的羊。」……（約二十一15-17）。
(原[宗教教育]114期，1995年08月號)
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