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陳欣欣
拿到十一月號的宗教教育雜誌，又驚又喜，不曾這麼認真的看過宗教教育，連封底都仔仔細細的看，看自己在哪裏，照片是否失真？把我照醜了。
長達八頁的活動側記，我邊看，邊回想葡萄園幾天的生活，從來沒有像這次的活動讓我覺得時間不敷使用，每天都覺得身體快要被肢解了才得以就寢，彷彿才合眼，又要匆匆的振奮精神開始第二天的活動；可是，所有的大葡萄與工作人員，不敢有倦意，同工之間的愛，互相支援、默默付出，縱使外頭的天氣陰雨濕冷，然而心裡卻十分溫暖。
葡萄園的夏令營與每年的學生靈恩會相比較，我如是的想：除了參加的成員是未信主與主內同靈的差別，其實，所面對的幾乎是相同的問題，同樣是為信仰扎根，可是，上課的方式卻極不相同；葡萄園採用的是完全夏令營的方式，與小葡萄打成一片，藉由活動引領小葡萄去思考自身的問題。
誠然，真理是不變的，只是課程的安排和設計也許可以因應時代，採用學員較能接受的方式；當然，我們也不可輕忽年輕一代的耐力，以及他們對生命意義的追求，對心靈滿足的渴望。我記得有些小葡萄提起佛學夏令營的經驗，雖然清晨起床，刻苦的上了幾天課，在身體的操練上受到了挑戰，但是，每個人都甘之如飴，我想，是因為急於探索生命的奧祕，也急於彌補心靈的空缺吧！
看著未信主的新血輪來自非常態家庭，這樣的訊息也感染了主內的小羊，「童年生活的幸與不幸，對孩子本身而言，畢竟無從選擇。」然而，面對這些家庭及心靈破碎的新一代，深深覺得自己所學所知的有限，也深感教會人才培訓的重要──關於輔導員的培育，實在需要長時間、有系統的訓練。
常聽到「做中學」，的確，各樣的服事工作，唯有親自力行才能有所穫，但是，我們能否學習別人有效的方法，減少摸索的時間呢﹖我們能否儲備更多的人選，而不是消耗現有的人力呢？這樣的傳承與培育的工作，我們一起來做吧！
求主感動更多人投入這有意義的事奉。
(原[宗教教育]120期，1996年02月號)
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