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鄭啟清
去年底高雄陽明國中有個男生，因為看漫畫受到母親責罵，想不開就上吊自殺。新聞採訪報導整個事件的經過，值得大家關心檢討發生問題的原因及如何預防這類悲劇再度發生。
根據今年一月13日《聯合報》，台北市十五歲到三十九歲人口的十大死因中，自殺的排名為第三，三年來由第十名外的排名，升高到現在這樣嚴重的地步，實在令人驚訝！當然，市政府衛生局還沒有對策的方法。董氏基金會的調查指出，三成六的孩子感到不快樂，因為沒有人可談心。兩則報導都指出今日青少年不但不快樂，而且受到各種壓力，如果得不到外來的援助，往往走上絕路。
女生自殺事件較常看到，男生自殺相對而言較為特殊。這個男生的母親說他愛看漫畫而影響作功課，屢勸不聽，已經燒掉幾百本漫畫書。因為愛之深責之切，沒想到孩子想不開而尋短。鄰居說孩子母親管教比較嚴格，所以孩子只有好的事才敢說，有困難卻不敢對媽媽說。班導師說，這個同學由別班轉來，可能因為成績沒能上榮譽榜，達不到父母的期望，而心裡的壓力很大。
由於國內的教育，偏重以學業成績及升學率為主的智育，忽略以健全人格發展的全人教育，而且學校教育依賴大班級的教學，無法以個別式的教導及補救學習困難的方式教育。學業成績不理想，自尊心強的孩子就受到很大的挫折壓力。
其實教育的精神主要包括倫理、民主、科學三方面。我們學校和家庭教育都相當強調倫理，這和猶太民族的傳統很相近，聖經說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴二十二６）這是很好的文化傳統，但是民主和科學方面就相當不足。教導青少年需要尊重、接納他們的態度，加上合理有效的科學方法，才容易達到教育的目標。目前學校和家庭在這兩方面，還待加強，這是大家都知道的。
管教孩子是很重要的事（箴二十三14），尤其是導正偏差行為。但是絕對不是一味的責罵處罰。尤其在青少年時期。生理的成熟和心理的成熟有一段很大的差距，外表看來長得比父母高大了，可是內心還像小孩子。所以父母親或老師都要以尊重接納的方式教導，比較不會傷其自尊心，而讓他們在愛與關懷中成長，不會因為嘮嘮叨叨再三責難引起反感而置之不理。
當然，有些問題，不妨請教輔導專家來解決問題。另一方面也可藉著和老師的溝通，讓老師多瞭解孩子的長處、短處，雙管齊下，使課業方面、心理方面的種種問題都有解決的方法，使他們在學業上、人格上、體能上、興趣上都能健全地發展，在偏差的教育環境中，能得到成長的空間，讓青少年都能快快樂樂地度過這段困難期。
經云：「你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明，在你一切所行的事上都要認定祂，祂必指引你的路。」（箴三５-６）
(原[宗教教育]133期，1997年03月號)
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