專欄：同負主軛
陸瑩華
那天，我來到了朴子。正巧朴子教會佈道會，是晚，便住在同靈同學家。
第二天（星期日）有好多由附近而來的信徒，使得這個教會顯得熱鬧非常。由於在嘉義我沒有這種機會，所以早上兒童聚會時，我便在旁看他們如何教導小同靈。
因為人數較平常為多，而教堂在講道，所以帶著他們到朴子國小操場上。看著他們一張張可愛的面孔，我忘卻了心靈的憂傷，只有滿心的感謝 神，給予我此機會。首先是陳老師講課，再接著是玩遊戲，好純真的詩頌聲，好可愛的笑容，我忘了一切。在此時，沒有人知道我感受有多深！
吃過了飯，各自休息。下午有洗腳禮和聖餐，在講道時，小朋友分組坐在教堂旁邊。為了他們，朴子教會還特別買了十大疊色紙，教他們摺。由於人手不夠，我便權充勞作老師教著他們。還好那一些屬於兒時的記憶依然清晰。於是我們做著小青蛙、衣服、褲子、小鳥、飛機、小船、大魚、時鐘、茶杯、小狗⋯⋯等，好多好多的勞作，當一聲「老師！老師！」時，我愣了，沒有人知道我正含著淚。
這是一個令我難忘的日子，我來時，帶著書包和一顆虛空落寞的心，歸時，我底影子仍然孤獨。但，我心不僅充滿了感謝，還擁有著小同靈的溫情。我，充當了一天的助領老師。
願一切榮耀歸於 主。神不但在我心情最鬱悶的時候來安慰我心痕，更使我瞭解 神是如許的愛我。感謝主！我將不再悲哀。明天，我將擁有微笑，並祈望著今後能有更多的機會為主效勞，共享主恩，報答主愛。
侯明輝
要做個幫助人的人，必先做個受苦的人。要做個愛人救世的人，必先經過十字架的磨鍊。
不錯！主耶穌之所以道成肉身，歷盡滄桑、苦澀，臨終之所以受盡侮辱、苦難，豈非咸為了成全「愛人救世」之故呢？！因此，我們若不同負主軛—喝主所喝的杯、受主所受的苦，而白享主恩的話，不但愧對救主，更無法獲得救世、助人的那種最高喜樂。何況，天父所給我們的那杯，豈是可不喝呢（約十八11）？！
所以，以我們本身所受的恩賜，將它付之於聖工上，此即「報主愛」最佳之道。
然而，教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離（箴廿二6），此為不可否認的真理。請看：約瑟、大衛王、但以理、提摩太等信仰上的偉人，他們終生的信德，即為不可磨滅的實證。既然如此，對於幼童的信德，自小就當加以牧養（彼前二2），免得這些小羊四散甚至滅亡（結卅四8、21）。
談到宗教教育，誠然是個多彩多姿的聖工，小弟承蒙主的恩典頗多，基於「報主愛」之意念，雖祇擔任了短短的六載宗教教育教員，成就渺微，卻嘗盡其中的苦與樂，無論如何，畢竟皆得主同工迎刃而解。感謝主！
憶起，敝教會曾一度人才外流，教員左支右絀（幼、少年班各一位），致使在教學上遭受到種種困難。譬如：崇拜時間—幼童沒規矩，又無助領可規勸，由於個人負擔太重，除主領外尚須負責領詩、司琴等助領工作，真可謂「大忙人」！因此，課程上的故事難以取得連貫，更別提「生動有趣」四字了。詩頌時間—練習齊唱，要以指揮矯正拍數，卻偏了調而變成五部合唱，想以司琴和諧音調，則反而變為混聲的大合唱，老是不整齊，不相諧，跟所謂「口唱心和」的幽雅讚美聲比起來，可差得一萬八千里了。至於最惹不起的：乃是幼年班工作時間—唱遊，此門固然由姐妹教導較為宜（可能 真神的特殊恩賜），然彼時卻少了她們，在不得不的環境下，姑且變為「通才」了。在此事倍功半的情況下，不但秩序已糟透，教學效率更免談，幾乎導成有耕耘無收穫的「形式上的宗教教育」了。當此危殆之際，雖研究了各種教導方法，仍屬徒然。默想：也許正是 神考驗咱們的過渡時期吧！
不過，經一番虛心的商討，彼此間竭力地合作，共同謀求解決的辦法，逐得聖靈的啟示，全力依靠 神的靈，藉著禱告、祈求和感謝，將我們所需要的告訴神，居然蒙主垂聽，見效成事（腓四6；亞四6）。由於背負主軛正如主牧小羊，當牠餓了就給草（真理）吃，渴了就給水（聖靈）喝，當牠失喪時必尋找，被逐時必領回，受傷時必纏裹，有病時必醫治（結卅四16），這些事惟有「愛心」方能造就他（林前八1）。因此，決定以「愛心」為解決問題兒童的方針和牧養主羊為出發點，從此以後，本著此原則，效法主的愛，以柔和、謙卑的心來教化小羊（太十一29）。於是，再度舉辦家庭訪問，並以「愛心」作個別勸導與撫慰（何二14），忍受著生產、培植之苦，且蒙受聖靈的帶領，果然苦盡甘來，歡歡樂樂地得豐收（詩一二六6），其樂無比！
感謝主的祝福，於前年十一月中旬，敝教會奉獻新建會堂，不但教員人才已顯然劇增，進而為了便於培植遠道幼童之信仰，在六美村又增設了幼年班乙組，自始至今，情況頗佳。一些頑皮的、好搗亂秩序的幼童，皆轉兇為乖，進一步更聰明、更愛主！教員們也因此更熱心於教學工作，盡心竭力不斷地改進教導方法，讓幼童能更了解所講的故事。尤以稱謝主愛的，乃兒童全年出席者所佔比率約達百分之五十，冷心的家長們因受幼童熱心於兒聚所薰陶而信心亦逐漸長進，真是名符其實的長江後浪推前浪啊！我們看到小羊之所以天真可愛，茁壯滋長，心裡充滿喜樂（賽五三11），追根究底，並非祇是出自教員們責任感之滋潤，而主要的是「愛心」啟發與得主同工的成果。實是往下扎根，向上結果（賽卅七31）。樂哉！
宗教教育的同工們！我們既同負主軛，正如一座橋樑，負有承先啟後的重大任務，凡事應當憑「愛心」而為，因牧羊的成功不在乎技巧，乃偏重於「愛心」呢！（林前十六14）有了它便能補足口才上的缺陷，更須竭力追求豐碩的屬靈智識，加以聖靈的指引，俾能分糧予小羊（太廿四45），在他們身上建立純正的信心、良好的品德，使成為熱心事主的基督徒、教會的柱石，以完成最榮耀的使命。
青年們！我們是教會的先鋒，當今教會救世工作尚未完成，急需更多的接棒者，切盼您認識救主所託付的榮耀職份，而忠心盡職，以報主愛！
