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 (聖靈月刊第249期1998年6月)
宗教教育:[宗教教育]為什麼總有一群小搗蛋?

北區專欄小組策劃/陳靜芳整理

留言板


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※是不是我太老實了,學員才會不太理我?(老實的源)

※人善被人欺,馬善被人騎。(善良的芸)

※是不是我表現得不夠好,不然怎麼學生都不怕我? (心虛的鴻)

※我是不是該板起臉孔來上課,學生才會尊重我?(生氣的菱)

※難道是和他們太熟了,怎麼都管不住他們?(憂心忡忡的榮)

※吃虧就是占便宜! (被吃定的靜)

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近幾個月來,身為少年班教員的加霖,為了班上學員上課時混亂的秩序而大傷腦筋。大三的他好不容易忙完一週的課業,盼到了安息日,但一想到那幾個小搗蛋,不由得皺起眉頭嘆氣:「哎!為什麼他們就不能像其他學員一樣,乖乖地崇拜聚會,學習神的道理,做個討人喜愛的孩子呢?」相信加霖碰到的情況,不少教員都曾經歷過。聚會時,總會出現那麼幾個「不合作份子」,有的是孤軍奮鬥,讓教員和學員們無法好好聚會上課;有的則是帶頭作亂,搞得全班天翻地覆……。

曾聽一名教員說過:「孩子不是等可愛了才愛他,而是在他不可愛時,就開始愛他。」主耶穌又何嘗不是這樣愛我們!對少年班聚會感到有些怯步的加霖,並非心中沒有愛,只是軟弱的人們很容易在等待中灰心罷了。

學員為什麼不能安靜上課,不願服從教員呢?其實沒有所謂的「問題學員」,只有「學員問題」,需要牧人來幫助他、陪伴他一同解決。探究學員不服從教員的原因,可分為下列幾點(原因或許交互存在):

一、求認同或引起注意

新進學員、想要加入某個小團體或希望獲得老師關注的學員,為了凸顯自己,好求得教員或學員的認同,卻不能適當表達自己,反而適得其反,他本身如果又不自覺,那麼可能就會愈來愈不受歡迎了。

建議

教員應多留心羊群的狀況,尤其是新加入的學員及不受其他教員甚至是自己注意的學員,或許他們反叛的行為,只是為求能融入團體。這樣的孩子,不妨私底下多找時間親近他,一段時間之後,再輔導他如何正確地處理人際關係,相信情況很快就會好轉。

二、爭勝

有的學員好勝心強、喜歡表現自我,所以常會發生過度發問或急於表現自我的狀況。嚴重的甚至會帶頭作亂,往往弄得教員們不知所措;輕則偶爾中斷上課,重則影響其他學員上課情緒而不喜歡來聚會。

建議

這樣的孩子往往很聰明或精力充沛,如果用在壞的方面,就會成為令人頭疼的對象。所以儘量引導他用在好的方面,不妨請他負責管理班務;如點名、收聯絡本、抽背其他學員聖句……等聖工,但別忘了在他作聖工時,適時輔導他正確的態度,並與他一同禱告。

如果碰到的是特別頑劣的孩子,不肯接受安排,除了加強代禱,求神賜智慧帶領外,不妨留意是否有這孩子很佩服的教員、家長甚至是傳道,由他來擔任輔導的工作。

曾有一個脾氣暴躁的學員,上課時經常過度發問或回答,不但耽誤了教員上課,更引起多名學員的不滿。後來班負責發現這個小朋友特別喜歡某位男教員,也很聽他的話,於是經由這名男教員的輔導,及教員們長期的代禱下,感謝主!這名學員煥然一新,不僅在靈恩會求得聖靈,還成為教員們的好幫手--常關心班上其他的小學員呢!

三、防衛心

有些學員不懂得如何表達自我,長期下來,很容易受到排擠或被孤立;如果教員也覺得他很不可愛,而冷落了他,這個學員很可能會用吵鬧或傷害他人的方式,如打人、對老師說髒話……等,來防衛自己,以平撫心中不滿的情緒。

建議

最好先建立起彼此的信任感,相信這隻受傷的小羊並非故意搞破壞,教員們應破除成見,多去親近他,並且請幾個較懂事的學員多關心他。不妨趁週日帶學員們與他一同出遊,相信情況會漸漸好轉。

四、家庭因素

有的學員是中途跟家長來信主,或久未到教會,後來才又歸回,很容易成為班上的「不合作份子」。所以最好與家長保持聯繫,特別是家中熱心信仰的那一位,裡應外合,一同來加強這名學員的宗教教育。

有個例子是,一對國小的兄妹是由奶奶帶來信主的,父母卻很反對,因而形成教員加上這位奶奶與其父母的拉距戰。由於這對兄妹分配在某位女教員的輔導小組中,這名女教員一開始並不與他們談論信仰,只是閒聊一些學校及生活上的趣事,但私底下卻不斷為他們禱告。

久而久之,便與這對兄妹十分親近,兄妹倆常與這名女教員分享心中的祕密,女教員也就趁機見證自己信仰上的體驗;漸漸地,這對兄妹開始主動到少年班聚會,並且願意和大家一同禱告了。

結語


至於教員自我反省方面,學員們不服從自己的因素可能有:教員過於忠厚、教員平時過於隨便,所以想對學員有所要求時,自然少了一份威嚴。而教員本身不常出現,或有課才來;教員上課內容準備不充足,學員上課吃力,感覺乏味;以及教員對待學員不公平,都是原因之一。

教員除教導學員們應尊敬師長外,若學員不服從是教員本身的問題,則應自我反省,多禱告求神賜智慧,以成為一名好牧人。



(原[宗教教育]148期,1998年6月號)


作者: 北區專欄小組策劃/陳靜芳整理
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 06/01/1998
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