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南區專欄小組策劃
| 日期 | 課次 | 崇拜 | 共習 | | ６/５ | 一 | 約伯記 | 1.感謝主
2.風聞與眼見（一）、（二） | | ６/１２ | 二 | 詩篇 | 全家福 | | ６/１９ | 三 | 箴言 | 1.班訊製作
2.金蘋果與銀網子 | | ６/２６ | 四 | 傳道書 | 從虛空到充滿 | | ７/３ | 五 | 雅歌 | 另一種愛情 | | ７/１０ | 六 | 價值觀 | 我思故我在 | | ７/１７ | 七 | 婚姻觀 | 1.婚姻漫談
2.交友知多少？ | | ７/２４ | 八 | 家庭生活 | 性侵害防治 | | ７/３１ | 九 | 教會生活 | 雙向溝通 | | ８/７ | 十 | 學校生活 | 1.校園點滴
2.認識自己，暸解別人 | | ８/１４ | 十一 | 社會生活 | 大哥哥、大姊姊時間 | | ８/２１ | 十二 | 升學與就業 | 1.輯美感訓練
2.新里程碑 | | ８/２８ | 十三 | 活動 |
以上填黃色部份，為接下來小組專門策劃，可參考配合當課的共習活動。
註：茲因初級斑教材版本更動，若有與課本迥異之處，請酌情參考。
第一課 「約伯記」共習課
活動名稱：風聞與眼見（一）
課前準備：請在一週前向學員宣布「蒐集每家信主的過程、起源」，用文字先記錄整理好，以便本週發表。
活動目標：使學員確知自己家庭信主的起源，認知神在其家中的恩典。
活動時間：40-60分鐘。
人數配置：10人以上的班級，可分為兩組，由不同教員帶開進行。
活動內容
一、為公平起見，可依人數事先製籤，每人均抽出一張，按抽籤順序準備上台發表。
二、教員可視學員人數多寡，穿插做勉勵或補充。
三、第一位開始之前，請主持的教員說明：
（1）今天共習活動的目的為了解自己的家人為何來信主，應牢記神揀選之恩典。
（2）提醒學員先「奉主耶穌聖名做見證……」。
四、若人數多，可限制每人發表時間，用鈴聲提醒台上的學員。
五、學員見證完後，教員可蒐集所有見證的稿子，製成報刊或由學員自己編輯，整理成書面資料印製給大家分享。
活動名稱：風聞與眼見（二）
課前準備
一、至少於一週前即宣布，本週共習內容，需請每位學員寫下自己在信仰上的體驗，無論生活上大小的事物皆可。
二、事先依人數準備好紙、筆。
活動目標：使學員發表彼此信仰上的體驗，同時細數神的恩典。
活動內容
一、主持的教員先說明本次活動內容，鼓勵學員儘量思想神在生活中所教導的，舉凡恩典或道理的長進都值得寫。寫作時間是15分鐘，必要時再予延長。
二、剩下的時間，鼓勵學員自動發表所寫的。
三、對於完全沒有體驗的學員，也可寫他在信仰上的感受，或讀經之心得，不勉強其發表感想。
四、作結論：教員將學員中有體驗的，加上自己的體驗勉勵每位學員，從生活中藉禱告多方面去認識神、親近神，信仰必能日日長進。
五、會後教員可就學員所寫的內容，適當加以輔導。
第三課 「箴言」共習課
活動名稱：金蘋果與銀網子
活動目標：了解什麼是不該講的話，將不好的話語改變成為對人有幫助的話。
課前準備：影印教學資源 給學員
活動內容
一、分給每位學員「教學資源一」，從「弗四29」不同的譯本中，大家動動腦，作綜合整理。
△列出什麼是不該說的話（壞話）－－骯髒的話、傷害別人的話、咒詛人的話、自誇的話……等。
△列出什麼是應該說的話（好話）－－鼓勵人的話、安慰人的話、祝福人的話、有建設性的話……等。
二、請每位學員想出自己聽過或說過不該說的話，教員將實例一句句列在左邊（黑板或白報紙）。列完後，讓大家看看這樣的話聽了是否對別人有幫助？
三、相對地，讓學員思考，改正每一句不該說的話，使其成為對人有造就的話。
四、請教員參考教學資源二作結論。
教學資源一經文：以弗所書四章29節
一、污穢的言語，一句不可出口，只要隨事說造就人的好話，叫聽見的人得益處。（和合本）
二、任何壞話都別說出口了，卻要按需要說能建立人的好話，好將溫雅之恩傳給聽的人。（呂振中譯本）
三、不要在言語上傷害別人，只要說幫助人、造就人的話，使聽見的人得益處。（現代中文譯本）
四、污言穢語，一句都不可出口。倒要因時制宜，說些有建設性、可以造就人的好話，使聽的人得益。（意譯本）
五、恁的嘴攏呣通（都不能）講出垃墋（骯髒）的話，獨獨著講好話，照及時的欠缺來造就伊，互聽的人得著恩典。（台語漢字本）
教學資源二：結論
從今天的共習時間中，我們發現很多人在與人說話的用詞上，仍要謹慎，因為話說得適當能幫助人，也對自己有益。
主耶穌教導我們：「你們聽見有吩咐古人的話說：『不可殺人』又說：『凡殺人的，難免受審判。』只是我告訴你們，凡向弟兄動怒的，難免受審判。
凡罵弟兄是拉加（廢物：沒有用的東西）的，難免公會的審判；凡罵弟兄是摩利（蠢東西：笨蛋、傻瓜）的，難免地獄的火。」（太五21、22）
同樣一句話：「你真笨」及「你認真一點就會進步。」結果會不一樣。
《箴言》有許多教導我們言語的經文，不妨常常讀它，增加我們言語的智慧，如：「出言不慎如利劍傷人；言語明智如濟世良藥。」（箴十二18）；「說話越溫雅，說服力越強。」（箴十六21）；「明智人三思而後言，他的話更具說服力。」（箴十六23）（現代中文譯本）
第六課 「價值觀」共習課
活動名稱：我思故我在
前言
我們對事情的看法不同，就會產生不一樣的結果，這些看法牽涉到每個人的價值觀。所謂價值觀即你對事物的看法，什麼事情你覺得「對」的、「重要」的、「應該」的，就代表了你的價值觀。而你的選擇和行為都直接受到你的價值觀影響。
價值觀是在成長中逐漸形成的，卻在生活的衝擊和體驗過程中慢慢察覺。肯定對自己重要的人、事、物，今天我們從幾道生活小問題中，來探尋本身的價值觀，進而建立基督徒的價值觀。
課前準備
一、蒐集整理學員的生活疑難問題，約7-10題，並想好引導學員思考的方向。參考題目如下：
1.我現在所讀的課程和我的興趣不合。
2.好朋友向我借錢，我該如何拒絕？
3.父母常因意見不合而爭吵，我該如何自處？
4.補習和聚會的時間相衝突，該如何選擇？（參：腓三7-8）
5.同學邀請我去不適當的場所，如PUB、舞會、KTV、MTV，當如何考量？（參：林前六12、19-20）
6.如何使用零用錢？
7.眼看周遭同學考試時作弊，該如何做才好。（提示：一個基督徒最大的失敗，就是失去基督徒的身分。）
二、準備茶點。
活動內容
一、主領者視學員人數分組，每組約6-7人。
二、分配各組帶領教員和討論場所。
三、各組教員發下預先影印好的問題，由學員視其需要，排列討論題目的優先順序，再逐條進行討論。
四、討論活動進行當中，鼓勵學員享用茶點分享看法之餘，教員應注意觀察學員發表的態度及內容。扼要做紀錄，於每道問題討論結束時，拋出問題，讓學員思考，或做歸納結論，使每位學員有清晰的答案。
第七課 「婚姻觀」共習課
活動名稱：交友知多少？
課前準備
一、將教學資源一、二，各影印足夠老師及學員的份數。
二、教員可先行討論，事先閱讀參考資料。
人數配置：5-10人為宜，若人數較多可分組進行。
教學方法
一、自我評值。
二、發表、討論。
活動時間：30分鐘-1小時。
活動場地：教室。
活動目標
一、瞭解每個基督徒在神面前有責任選擇益友，遠避損友。
二、學習如何做你朋友的好朋友。
預期效果
一、由教學資源一的「交友趣味問答」自我評值進而認識自己在交友上的態度、動機、對象……等認知的正確與否。
二、以討論結果取代命令式教導。
注意事項
一、控制會場氣氛及發言時間。
二、全體教員儘量加入討論，必要時可視實際需要邀請適合此議題的長執、傳道或同靈參加。
三、製造座談輕鬆愉快的氣氛，使學員樂於發表。
四、若能以實例輔助說明，效果更好。
參考書目
一、《做你朋友的好朋友》，李順長著，校園書房出版社。
二、《蒲公英月刊》，第三十三期，1998年12月號，台北市基督教蒲公英協會發行，TEL:(02)2761-2603。
| 活動內容 | 教員活動（學員活動） | 教學資源 | 時間分配 | | 一、準備活動：說明教學資源一作答的方式，將問卷發給在場師生答。（填寫作答） | 資源一 | 5分鐘 | 二、發展活動：
1.將教學資源二發下
2.由學員自行選題發表意見（分享、發表）
3.教員亦可紓發己見，適時帶動討論氣氛 | 資源二 | 20分鐘（本活動時間若為一小時，此部份可改為40分鐘）
| 三、綜合活動：（靜聽）
1.就學員的發表作結論
2.將教學資源三發下，激勵學員有一顆傾聽的心，與朋友深交 | 資源三 | 5分鐘
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教學資源一
下列有關交友的趣味測驗，正確的寫「是」，錯誤的寫「非」：
1.只要我品格好，人們都會喜歡和我做朋友。
2.基督徒應該和周圍每一個人作朋友，把握機會傳福音給他們；即使是壞人，我們也當存「不入虎穴，焉得虎子」的心情幫助他。
3.交友的主要祕訣是真誠。
4.社會上公認的壞人，不會有人願和他作朋友。
5.朋友之間，應有通財之義。
6.朋友求職、借貸要我當保證人理當義不容辭。
7.如果我的信仰基礎夠好，會影響朋友往好的方向走，朋友不可能影響我往壞的方向移動。
8.與朋友交往，默默愛他，即使不擅長表達，也沒關係。
9.與朋友交往，儘量討他的喜歡。
10.責備朋友的話不宜太多。若多次修正他，即使都憑愛心說誠實話，也會翻臉。
11.如果朋友來準備向我傾訴祕密，最好拒聽，免得將來祕密傳開，他會誤會是我說出去的。
12.男人和女人之間沒有友情。要嘛，就是過了友情變成愛情；不然就根本夠不上友情。
13.大部分的人喜歡和個性相近的人作朋友，物以類聚。
14.知無不談，談無不盡，才是真正的好朋友。
教學資源二
解答如下：
1.非 基督徒不可能討好每一個周圍的人。人都說你們好的時候，你們就有禍了。（路六26）
2.非 濫交朋友的，自取敗壞。（箴十八24）；這等人你要躲開。（提後三5）
3.非 交友除了真誠，還需要智慧、愛心、包容……等。
4.非 財物使朋友增多；愛送禮的，人都為他的朋友。（箴十九4-6）
5.是 有向你借貸的，不可推辭。（太五42）
或非 你若為朋友作保，你就被口中的話語纏住。（箴六1、2）
6.非 同上行。
7.非 人不可能不被朋友影響，而只影響朋友。鐵磨鐵，磨出刃來，朋友相感，也是如此。（箴二十七17）
8.非 當面的責備，強如背地的愛情（箴二十七5）。未曾表達出來的愛心，並沒多大用處（表達友情，有很多途徑，不限語言）。
9.是 眾人以為美的事，要留心去做（羅十二17）。只要和信仰沒有衝突，我們應儘量討人喜歡。
或非 我豈是討人的喜歡嗎？我若討人喜歡，我就不是基督的僕人。（加一10）
10.是 屢次挑錯的，離間密友。（箴十七9）指正朋友，需要高度智慧。
11.不一定，看情形，但聖經提醒我們：傳舌的，離間密友。（箴十六28）
12.-14. 聖經未給答案，留待大家去體驗人生吧！
得分榜
11分恭喜
8-9分佳
5-7分可
3-4分加油
2分以下有待努力！
以上改編自《做你朋友的好朋友》一書，李順長著，校園書房出版社，23-24頁。
教學資源三
主題：求主給我一顆傾聽的心
求主給我一顆傾聽的心，來觸摸朋友的感受。
求主給我一顆傾聽的心，來同情朋友的軟弱。
求主給我一顆傾聽的心，來體恤朋友的掙扎。
求主給我一顆傾聽的心，來醫治朋友的創傷。
求主給我一顆傾聽的心，來瞭解朋友的痛苦。
求主給我一顆傾聽的心，來幫助朋友的困難。
求主給我一顆傾聽的心，來激勵朋友的士氣。
求主給我一顆傾聽的心，來安慰朋友的憂愁。
求主給我一顆傾聽的心，來供應朋友的需要。
求主給我一顆傾聽的心，來傾聽朋友的心聲。
改編自《做你朋友的好朋友》一書，72頁。
結論：在與人相處當中，我們很難面面俱到，順了姑心，失了嫂意。有時好意被朋友曲解；有時一句無心的話傷了對方；有時會感嘆和人相處比和神相處還困難。但主不是要我們離群索居，不聞世事，求主賜給我們智慧的心，能自在地和眾人相處，也學會如何做朋友的好朋友，相信神必定將「認識好朋友」的機會賞賜給我們。
註：在希伯來文化裡，一個能聽的人才有智慧，能聽的人才能判斷。聽是生命的關鍵，真正能聽清楚的人才能判斷，因為掩耳不聽或聽錯，都會判斷錯誤。（聽→明辨→判斷）
（下期待續）
(原[宗教教育]159期，1999年5月號)
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作者: 南區專欄小組策劃
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 05/01/1999
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