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宇欣
我是一九六四年入小學的，在那個年代，不時興學前教育，一般的孩子都像我一樣，在家裡玩辦家家酒、捉迷藏，一玩好幾年。直到入學的那一天，不會寫自己姓名，不會念ㄅㄆㄇ，連聽國語都有困難。記得入小學那一天，父親拜託老師多用台語，免得我聽不懂。所以認字讀書是從小學一年級開始的，比起現在的孩子，起步實在太晚了，但生理年齡的成熟度卻讓我很快培養出閱讀的習慣。當然，這另一方面也要感謝父親有遠見，肯在書本上投資。
父母雙方都只接受日式的小學教育，但他們都知道讀書能變化氣質，並能提升社經地位，因此我們兄弟姐妹入學後，便陸續訂了「國語日報」、「王子半月刊」、「童年雜誌」及不成套的各式文學名著，在那出版品不是很多的年代委實不容易。
說來令人難以置信，我們家的國語日報都按月裝訂成冊（父親拿去請人裝訂），記得每到寒暑假無聊時，我們常常翻閱那一大本一大本的國語日報。父親愛書惜字的精神為我們樹立了身教的好榜樣。而我在閱讀中也奠下良好的國文基礎，印象中，求學時代的作文成績都滿好的。
在眾多書報中，印象最深的，一是「魯賓遜漂流記」，一是「約瑟的故事」，前者是約二三百頁附注音的兒童讀物，後者為彩色寫實的連環圖式的聖經故事。這兩本書看過無數遍，每每展讀即愛不忍釋。
魯賓遜回到破船上搶救物資，然後建立自己的碉堡，屯積食物，製造日用器皿，這一部分是我最常翻閱的。一方面為他能生存下去鬆一口氣，二方面為他的不屈不撓喝采。日後背誦「我們日用的飲食，今日賜給我們」，對照魯賓遜的生活，實在有太多感恩。
另一本書的內容，在兒童聚會中已耳熟能詳，但約瑟的生平用圖畫來表達，印象更深刻。像約瑟乘坐法老的馬車遊行全國，受到國人夾道歡迎，那畫面至今歷歷在目。大臣及法老的夢中情景、解夢過程、豐盈的穀倉、父子重逢的激動，一幕幕都很鮮明，在沒耐心看和合本聖經的年紀，看這種圖畫式聖經實在非常適合。
回想起來，生命中偶遇挫折時，都不期然會想到，還好沒像約瑟或魯賓遜這麼不幸。然而他們都能熬過去，我這點不如意，又算得了什麼。就這樣，也一步一步走過來了。
我慶幸生長在沒有電視的年代，讓書本豐富了我的童年，提供了更有深度的知識，比起現今以卡通影片為精神食糧的兒童，以前的我並不見得較貧乏，至少我個人是這麼認為。但換個角度看，現今的出版品又多又好，這也是現代兒童的福氣，懂得珍惜的人，能選擇的書比以前更多。我親身體驗到書本影響一個孩子的心靈，所以我現在也為孩子準備好書，也希望出版界出版更多好書。
(原[宗教教育]108期，1995年02月號)
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