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育光
教員留言板
※我好孤單，主啊！我怎麼都沒有同工？ （小教會教員）
※又是只有我一個人準時，真不知該說什麼？（班負責）
※表格一堆，就我自己一個人埋頭苦填，唉！怎麼沒人幫我一下。（書記）
※剛開始我傻傻的，都不知道要配合什麼，又沒人教我，真茫然，有心事也不知道找誰講！（見習教員）
※今天詩頌課，又找不到司琴，上課扯盡了喉嚨，其它教員不知道那裡去了，都沒有人幫我管一下秩序。（老教員）
※怎麼大家開會都不來，怪冷清的，好像每次推動什麼事工，都只有我自己一個在關心。（系負責）
※東忙西忙，都沒空和其他教員聊？一點也不了解他們在想什麼？哦對！下禮拜活動要怎麼安排，好像都沒人管，怎麼辦？（「好」教員）
聖傑平安：
昨晚想起上次你對我談起的那些心情，感嘆於擔任教員事奉時，力不從心，無人支持的孤獨感；總覺得好重的責任，想盡全力對學員作輔導，但是每一掛心，那種「找不到同工」的茫然與躊躇，使得你有點苦惱，是嗎？
由言談中，我感受到你的孤單與無助感，有時想作一件事工，但卻乏人支持；挫折時無人安慰，甚至有時與別的教員看法不同而無法全然同心。雖然聖經中期勉我們：「有人攻勝孤身一人，若有兩人便能抵擋他，三股合成的繩子不容易折斷。」（傳四12）但是，在實踐上我也常常因同工間的概念差距，缺乏溝通，或是分工的不周而失落了為主同心合意餵養主羊的機會。結果，我飽嘗了找不到同工，且一路被孤單籠罩的無力感。
其實我們絕不全然孤單，就連求死的以利亞，神都為他預留了七千個未拜巴力的先知；難道祂不也為我們安排一個事奉上的扶持者嗎？也許我們常在不經意中忽略了同工的存在，也可能因為自我設定的期望過高、要求完美而熄滅了別人參與的動機；過去我也曾經怕新進的教員做得不夠好，而忽略了他們，但當我們彼此溝通，討論如何搭配之後，感謝主，那種充實的同心同工真令人難忘。
此外，同工間的誤會或缺乏討論有時也陷我們於孤單中，有的教員選擇孤軍奮戰，求主垂憐，有人也許一味的向神訴苦，自身卻不肯反省、檢討；不知道你是否也有同感。那段日子裡，我也曾經有你這樣的經歷，自己開始面對孤單感，思考自己的事奉態度：「是不是太在意成果？」「是不是講話得罪了別人？」「是不是沒有把自己的需要與缺乏講出來？」；一方面與其他教員多找時間溝通，了解他們的想法與感受；另一方面則開始與教會中的其他長輩談談自己在教導孩子的事奉上，感到的沮喪、孤單。意外的得到更多同靈的行動參與和心理上的支持，自己的事奉觀也得到修正。一路走來，不禁感謝神的操練，孤單中更體會到禱告的重要，突破孤單後，更感受到同心合意的事奉之美。
有時，我們不必強求事工要做到完美無缺，如你所願，倒要學著與同工搭配，因我們互為肢體，同心為主；當自己體認到不足，別的同工必然更能補足，也更能蒙主悅納。聖傑！也許你正處在孤單的心境中，看不見同工在哪裡，但不論是都市教會或鄉村教會；我想，若我們能向神祈求加添「尋找同工」的能力，神必會引導我們突破現狀，而能永不孤單。讓我們彼此期勉，彼此代禱﹗
主內末肢
小光
主後1994.12.22
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