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教員留言板
※你希望學生常參加聚會，學員也希望每次都看到老師啊！
※班上教員太少，應該每次都去！
※責任感的鞭策，讓我每次都願意去。
※我認為不必每次都去，因為人夠多，沒課的人可以參加聚會。
※教員理當每次都來與學生保持親近。
※教員間不夠熟悉，不能同心，所以不喜歡每次都去。
※去了又沒事做，何必每次都去！
※想多留一些時間給自己──或家人。
安息日聚會結束，黃老師看曉雯一個人坐在椅子上若有所思的樣子，曉雯曾是她最得意的學生，為什麼當了教員之後反而常看她悶悶不樂？黃老師走過去跟她打招呼：「曉雯，好像最近很少看到妳，妳也不像以前那麼快樂了，有什麼事嗎？」
「也沒有啦！最近學校事情多，初級班的專任教員又少，我每個星期都要來，覺得有點累了，想休息一陣子。」
「曉雯，妳知道嗎？當我剛擔任教員之時，並不像你們現在有高學歷，這麼好的條件，只是憑著一股熱誠，有一顆愛主的心，願意為主做工，去經營神所託付的那片園地，我只知道要盡我所能去耕耘、澆灌！」
「黃老師，那你會不會覺得累呢？」
「當我信仰或生活上遇到瓶頸時，我便會向神禱告，求神加添我力量，讓我能有所突破，能繼續帶領祂的小羊。反觀現在一些教員有課才來，沒課就不見人影，其實這種態度並不好。妳想想看，老師都鼓勵學生儘量來參加聚會、不要缺席，而老師自己都不來，怎麼做學生的榜樣呢？聖經上說，牧人把羊放出來，就在前頭走，羊也跟著他，因為認得他的聲音，教員是學員學習的對象，豈能不以身作則呢？」
「你說得也對，可是有時候來也沒事做，就坐在後面也很無聊啊！」
「若沒其他事要忙那更好，妳可以利用這段時間和學員一起唱詩、上課，一方面可以吸取別人的教學經驗，改善自己的不足，一方面也可以增進師生之間的感情，下課後和學員聊一聊，更了解他們。其實也是趁這個機會再次思考自己的信仰，沒有其他壓力反而可以更輕鬆地聽道理也不錯啊！」
「可是和學員見面機會不多，一星期才一次，都不熟要聊些什麼呢？」
「妳可以和其他教員一起建立學生的檔案資料，例如他的家庭、信仰背景、他最喜歡的運動、最欣賞的人、他的願望等等，讓教員更了解學員的個性、喜好，平時見面也多一些話題，慢慢地師生感情也會愈來愈好，帶領他們會更得心應手，不會覺得有代溝、格格不入。其實你們的年紀、成長背景相差不多，要帶他們應該很容易才對！」
「我也這麼覺得，但有時會感到力不從心！」
「教員彼此之間也要培養默契、互相代禱，為了你們班上的學員禱告、求神賜你們智慧，在帶領小羊的路上不致受到阻礙。重要的是你們的心，就如經上所記：不是出於勉強，乃是出於甘心；不是因為貪財，乃是出於樂意，也不是轄制所託付你們的，乃是做群羊的榜樣。你所做的工主必紀念，但是也別忘了要充實自己，多讀經、禱告、親近神哦！保羅也說：『我是攻克己身，叫身服我，恐怕我傳福音給別人，自己反被棄絕了』，希望妳更有活力、更有信心來帶領妳的小羊。」
「黃老師，謝謝您，我會記住的，今天和您聊了之後，我覺得我更有力量了，也希望老師您為我代禱，讓我更堅強，與孩子們一起成長！」
「我會的，要不要一起去看他們打球啊？」「好啊！走吧！」
(原[宗教教育]110期，1995年04月號)
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