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林淑華
神在教會設立的：第一是使徒、第二是先知、第三是教師（林前十二28），教師之重要由此可見，今日教員在教會也肩負起牧養的重要責任，教員必須自己明白真道，才能建立小羊的信仰根基，僅僅做客座講員或只建立師生的情誼是不夠的，「如何做一個稱職的教員」作者期許每位教員都能不失落主所交付的每隻小羊。本期「牧人專輯──教員篇」三位教員的經歷與心聲與諸位教員互勉。
每年暑期的屬靈盛會──學生靈恩會即將來到，「辦好今年的學生靈恩會」提醒主辦者與所參與的有關人員，如何做好各項準備工作，使青年學生獲得造就。
冒險、群居、組織、合作等是青少年常見的特色，近年來的飆車更在青少年中成為時髦，以致尚無駕照的學生就蠢蠢欲動，腳踏車已無法滿足其追求速度快感的工具，主內青少年亦受環境影響，紛紛提出各種理由要求家長給予機車，帶給父母「我的孩子無照駕駛，怎麼辦？」的困擾，如果您是此位家長您將如何面對處理？請看本期「陪他成長」。
慕道者與主內同靈帶領其進入屬靈團體的心境，存在著許多心理上的差距，一位受邀請的慕道者的心聲「為甚麼我走不出去？」讓主內同靈體會慕道期間的矛盾與需求，您是否瞭解？一起與牧人關懷。
聯合創作不僅可增進師生情誼，也發揮了文字抒發信仰的恩賜；景美教會中級班師生共同完成「愛就是……」，以及教員、學員的「不尚賢」、「五專入學須知」二篇，另有四篇下期再繼續刊出，皆為佳文。
(原[宗教教育]112期，1995年06月號)
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