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 (聖靈月刊第223期1996年4月)
專題報導:[宗教教育]在葡萄園裡

陳美慧

大葡萄加油站 
 

每週聯課活動「葡萄園」時間一結束,大葡萄們都集合做一小時左右的課後檢討,將當天的所有狀況一一提出分享或改進。大葡萄除了在學校「葡萄園」為小葡萄上課外,也利用課後寫小卡片或以電話慰問小葡萄,偶而在檢討會時間,將小葡萄的迴響──卡片、禮物、電話等與大夥分享,帶給其他大葡萄羨慕的表情,並受激勵地說:「我該多花些時間和小葡萄聯繫。」有的也自己發現要多為小葡萄禱告,因為「多為他們禱告時,他們就進步很多,上課也專心多了。」

然而,更常在檢討會裡聽見大葡萄的心聲:

「憑著一股熱誠就來到葡萄園,可是我很多都不會……」求好心切的心情下,許多大葡萄總是發覺,只有熱誠是不夠的;無論是初入教室要安定小葡萄的興奮,或須上台教唱詩歌、講見證,或者帶領團體遊戲……等,都是令大葡萄感到挫折的地方。因此,「我希望葡萄園能訓練我們」的建議在檢討會中產生共識。

大葡萄來自北區不同教會,甚至有些是到北區就學的外地大專生,要尋找一個適當的集合時間著實不易;假日通常各教會或各校均有活動,各人在所屬的地區也參與其他的聖工,因此葡萄園的工作人員只有在學期開始及期中來一次集訓。

八十四年十二月三日這一天就是期中工作人員的進修會,葡萄園的幹部(專做幕後策畫、執行、聯繫)、班導(負責每一班的總籌行政,並與學校接洽)、大葡萄(實際上課接觸小葡萄的),及北區教育組負責都來到北投教會,此次以詩頌的帶領為主題,補充大葡萄們教唱詩頌技巧的不足。

的確,葡萄園的課程安排一週又一週地進行,並不是每個班級所使用的教材都一致,各班所教的詩歌也隨各班自定自教自唱。此次漸走向一致,藉著詩頌方面較有恩賜的大葡萄來彼此訓練,學習如何帶動四、五十位小葡萄唱新詩。

工作心得交流也是進修的重點之一,平日各在負責的班級奮鬥,難得經驗分享、工作交流,在困難中互勉。無論參與進修的教育組劉執事或幹部們都產生共鳴──別急於看到小葡萄的成果(如:要上教會聚會,或要信主)。我們只是撒種的工作,既然已撒下真道,教他們認識真神,也在詩歌中讓他們明白主耶穌是可以倚靠的好朋友,並介紹了真耶穌教會,開啟一扇主的恩門,隨時歡迎他們進來,只有期待他們在成長的歲月裡,蒙神看顧,來日發芽、開花、結果。

小葡萄留言板


「葡萄園」在學校成立至今已有三年,從一所學校只要兩班的原則走到今天,北投國中因為學生的熱烈反應及優良表現,自去年九月開始,全校國一、二年級都將「葡萄園」編列為必修的課程。但因人手的不足,每個班級只能分配到五週的「葡萄園」課程;上課時數也因人數的增多而不得不減少,使原本一學年的課程,濃縮為僅五次的課程。

雖然小葡萄的課程少了,大葡萄人數又不充裕,卻更使大、小葡萄珍惜短短的五週相處。

在五週的課程之後,小葡萄寫下他們對葡萄園的心聲,留給大葡萄辛勤付出的一股暖流。




葡萄園很好,因為假如你不如意或有不稱心的事,葡萄園裡的大葡萄都很照顧你,也使你們高興、快樂,使這些小葡萄忘掉一些不如意的事。
/一年二十五班 林雅慧

作者: 陳美慧
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 04/01/1996
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