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百合
教員留言板
※在少年班已待了五年了，好累喔！（貞梅）
※大家都跑哪裏去了？怎麼沒人幫我！（小恩）
※看到這群孩子的成長，真叫我高興。（樂在其中的教員）
※把每次上課都當成是第一次上課，這樣讓我感到充滿了新鮮感。（做了十年仍充滿熱忱的教員）
※「常常竭力多做主工；因為知道，比們的勞苦在主裏面不是徒然的。」（保羅）
※我是很用心在教啊！可是學生好像都不理我。（有點喪氣的教員）
※每次都上一樣的課程，沒有新鮮感。（阿智）
安息日上午聚會完，紋汝遠遠望見會堂的角落，有個熟悉的身影正坐在那裏發呆……。
「怎麼啦？一個人坐在這裏。一起下樓去吃飯嘛！」紋汝上前好心地招呼到。
「我不餓，妳先去吃好了。」貞梅臉都懶得抬起來地回答。
「到底怎麼了嘛！這可不像平常的妳。」
「真的沒事啦！」
「嘿！同工都那麼多年了，妳有什麼事還逃得過我的眼睛嗎？哪裏不舒服就說出來嘛！或許我可以替妳分擔啊！至少，可多一人為妳代禱。」紋汝盡量說服貞梅將心中的不快吐出來。
「沒有啦！我只是在想，下午的兒童聚會到底要不要去。妳知道嗎？最近整個人都懶洋洋的，尤其一想到要去少年班我就煩。也不知道怎麼搞的，總覺得當教員好累喔！自己的事情都忙不完了，還要再去煩少年班的事。」貞梅愈說愈激動。「有時甚至會有一股衝動，想跑去向系負責阿川哥『請辭』，但一想到他兇巴巴的眼神，我又退縮了。」
看著如此頹喪的貞梅，紋汝在心裏默禱著：她得有屬靈的智慧來關懷這位正處低潮的好同工。
「還記得高一時，我們一起踏入教員工作崗位的那一刻嗎？」紋汝輕輕地說道。
「當然記得呀！當時我們兩個興沖沖的，聚會時間還沒到，就趕快跑來教會準備了。」貞梅嘴角泛起了一絲微笑，似乎又想起了當年自己一副緊張卻又充滿熱忱的樣子。
「對呀！那天看到台下小朋友，每個都張大好奇的眼神不斷盯著，真是叫我緊張死了。不過，時間過得真快，那群孩子現在有的都已經升國中了。」紋汝說。
「就是啊！昨晚聚會前的領詩──靜宇，不就是我們當時的學生，看著他們在教會裏慢慢茁壯、成長，有時是滿令人欣慰的。」在回首來時路時，貞梅似乎已慢慢能跳脫自己的低潮。
「妳能有這種感覺就對啦！其實這些孩子的成長，不就是我們做工後的安慰嗎？想想現在所教的學生，將來每個都是教會的棟樑，那麼，在主耶穌面前，我們能不全力以赴嗎？」紋汝有點慷慨激昂地說著。
「我知道啦！只是有時在台上教得口沫橫飛，但看到台下的他們卻一點反應都沒有，真是滿喪氣的。哎！這年代的新新人類……才國小五、六年級而已，真搞不懂他們腦袋瓜在想些什麼。」
「這年紀的孩子就是這樣，表面上不甩妳，但實際上他們是有將妳的話吸收進去的。哎！其實這是主的工，我們是在餧養主的小羊，只要不愧對神，一切盡心盡力就好了。」紋汝語重心長地說道。
「紋汝！這幾年來感覺妳成熟了許多，很多事情妳都能處理得比我還得體。」
「沒有啦！我只是在許多事情不知如何解決時，就去禱告向神求智慧。」
紋汝似乎又想起了什麼，繼續說道：「前一陣子我和小光聊天時，看他好像也是得了這種倦怠症。他已經在幼年班待六年了，每年接觸的都是同樣的教材，妳說，他不覺得煩才怪！」
「那他怎麼辦？可以去找阿川哥換班呀！」貞梅天真地說。
「這不是換班就能解決的！」忽然有嬌甜的聲音從旁邊傳來，二人抬頭一看，原來是以前她們所敬愛的响華老師。
「响華姐，我們在討論……」紋汝搶先解釋著。
「我已經知道妳們所討論的內容了。」响華擺手意示她。「剛才本來要叫妳們下樓去吃飯，不好意思沒經同意，就在一旁聽妳們聊天。」
「其實『教員倦怠症』我也得過。」响華嚥個口水繼續道：「那是在我當教員的第四年，或許是教員當到有些『油條』了吧！再加上當時又面臨重考的壓力，因此整個人變得很沮喪。」
「可是那時我們並沒有感覺呀！妳依然是如此關心我們。」紋汝和貞梅異口同聲地說。
「那是責任心的問題，我不願意將自己的軟弱、低潮放在妳們身上，畢竟妳們是來學習，而不是來承受我個人的壓力。」
「那妳後來怎麼辦？」貞梅問道。
「這是一段心路歷程。我禱告中一直向神求智慧，也求祂帶我衝破所遇到的瓶頸，後來我在一張小卡上看到一段話：
神未曾應許：天色常藍，
人生的路途，花香常漫；
神未曾應許，常晴無雨，
常樂無痛苦，常安無慮。
神卻應許，生活有力，
行路有光，作工得意，
試煉得恩助，危難有賴，
無限的體諒，不死的愛。
當時這段話給我很大的安慰，我知道我的幫助是從造天地的耶和華而來，只要倚靠祂，任何困難和問題都可解決的。」
「那後來呢？」貞梅仍是很想知道結果地追問著。
「我不是告訴妳這是一段心路歷程嗎？不過，後來我勉勵自己，把每堂課都當成是新的一樣去面對、準備，有時也透過一些管道，為自己在教員的事奉上充電、學習，感覺上這真的滿有效的！」
「好了，我們下去吃飯啦！改天有機會我再和妳們分享教員事奉之路的一些經驗。」响華催促道。
聽著別人的經驗分享，貞梅在心中激勵著自己，她要重新調整腳步，重新面對神、面對自己、面對學生；她要扮演一個更好的教員角色，貞梅在心中如此地吶喊著。
(原[宗教教育]126期，1996年08月號)
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