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牧心
九月，又是一個新的學期開始，對教會宗教教育而言，它代表又一次的重新出發，許多學員升班、畢業，許多教員調整、增加，也有許多教員擔任新的職務，有著新的計劃與期待。今年，也正好是系負責改選，在這個新學期的開始，又有許多新任的系負責，為宗教教育注入新的活力。
系負責是整個宗教教育系的火車頭，對於整個教會的扎根工作有著非常直接的影響。系負責認真負責與否關係到全體教員及學員對信仰的認知，每個新接任的系負責，也都感到這份使命與責任。此時願主賜給所有系負責智慧及一顆愛主的心，讓新一代的扎根工作能做得更好。對於新任的系負責，筆者仍有些期許:
一、著重教員的靈修
教員是直接教育主內青年及兒童的工人，所有的學員都經由教員的教授及其言行與態度來領受從神而來的真理，如果教員本身對聖經的道理不熟，也沒有追求的心，外在行為表現又看不出來信仰的生活，那要拿什麼來「教」小孩？充其量也只能因年紀較大而「管」小孩而已。
近年來，有好多教會將兒童聚會時間改在安息日下午，其用意是體諒家長不必於星期日特地送小孩來教會，可以讓家長有較長的時間與小孩一起活動，教員也不用那麼辛苦，且教會要辦活動也方便。但是有些教員平時很少參加晚間聚會，安息日又直接到教室上課，少有聽道機會，造成教員沒有充實自己，便去教育小孩。這種只有「教」沒有「學」、只有付出沒有吸收的教員，到頭來恐怕也只能看著課本照本宣科一番，不能實際給學員什麼。而且慢慢地教員只是形式化的例行公事，並沒有基於愛主的心而關懷學員。很可能時間一久，便有許多教員感到疲倦、感到沒有什麼興趣，因而掛冠求去，使得資深教員一直培養不出來，形成宗教教育更重的負擔。
期盼系負責能特別著重教員本身的進修及靈修，千萬不可疏忽。除了鼓勵教員多參加各區所舉辦的進修會外，教會本身最好也能定期舉開。也可以用宗教教育雜誌為課本，再推動教員查經或禱告會，由教員自己談談讀書心得或信仰的體驗，那應該會更有幫助。當然更應鼓勵他們多參加晚間聚會，如果在大教會，各班教員相當足夠，也可以讓部份教員輪流守安息日的聚會。
二、看重教員的培訓
宗教教育的工作是長久而持續的，一直要做到主再來的時候才算結束。所以，教員的接棒與培訓問題也是系負責要做長遠規劃並隨時進行的。從新任教員的遴選、推薦，舊教員的派任與協調，甚至班負責的責任感與領導能力的加強，都是系負責需要留意的事。能不斷培養出愛主又資深的教員，也就是為教會儲備甘心又蒙主喜悅的聖工幹部。
對於新進教員，系負責必須先親自跟他好好溝通，建立為主而作的心，並指定熱心的正式教員不斷幫他，隨時關心他的狀況。也可以利用舉辦活動、講習會或各項工作，訓練班負責接辦較大型工作的能力，不妨由各班班負責輪流主辦進修會、戶外活動等工作。班負責能接辦大型工作，教會聖工的推動才會愈有人才，也才能提供更多讓大家參與聖工的機會。
三、注重教員間的協調
當教員專心關懷主內小羊時，其本身也需要系負責的關心。尤其現在的教員絕大多數都還是青年時期，有著許多青年人的困擾與自身的問題。系負責在此便扮演大家長的角色，經常與教員保持連繫，給予輔導與安慰，甚至可以主動發覺教員內心的感受，那麼整個宗教教育系就能連接得相當完整，大家才能更同心合意必為主牧養下一代。
有空可邀教員到同靈家中泡泡茶，或利用進修會多作些聯誼活動，把所有教員組成另一個團契，彼此經常交換教學經驗，若能做到教員樂意將自己的問題與系負責聊聊，那也是對學員一種良好的示範，學員因此羨慕這項工作，也會樂於與教員交談，那就不愁教會後繼無人了。另外，協調工作也包含了與職務會間良好的配合，將常向負責人報告現況與計劃，請職務會提供適當之支援，也是系負責的重要工作。
最後，還是不能忘記禱告的功夫。責任的加重，代表禱告的功夫要比以前下得更多，向神祈求能力，求神帶領每位學員與教員都能走在主路上，直到天家。願主賜福每位新任系負責滿得神豐盛的恩典與能力，為主作成美好的工。
(原[宗教教育]127期，1996年09月號)
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