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也好
不知不覺間，當教員已十二年。
從姓「菜」名「鳥」到姓「超級」名「老鳥」，昔日的學生紛紛成為同工，這原是激勵，然而，我卻覺得倦了。
高中時，在所屬的教會擔任兒教組教員，那時候，有好多前輩的風範是我學習的榜樣。大學時出外唸書，當地教會安排我當中級班教員，那真是誠徨誠恐，因為自己也不過大他們一至三歲而已。把他們當成朋友，是最好的方法。畢業後返鄉，以前在兒教組的學員已升上中級班，久別重逢的我們，由師生變為朋友，是件讓人喜樂的事。
這麼說來，我的教員生涯也算得上豐富了，有著各式各樣綿延不斷的衝擊，按理說，應該不會倦怠呀！
可是，在服事的路上卻是愈來愈孤獨，周遭同輩的同工愈來愈少。少到很多事必須一肩挑起，少到遇到事情沒個商量，少到低潮時沒有可傾訴的人……
他們都到哪兒去了？
在貴刊上所探討的，大部分都是帶領新進教員、如何教學等問題。我期盼大家也能重視資深教員的心情，我們不要求資深教員永遠扮演「強者」的角色，畢竟，大家都是軟弱的人類。
在您所屬的教會，是不是也有好些姓「超級」名「老鳥」的教員呢？請別忘了付出您的關心。
(原[宗教教育]128期，1996年10月號)
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