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鄉民
一口氣看完十月號（128期）的《宗教教育月刊》，隨著文章的內容，思緒回到過去的記憶。「你禱告了嗎？」喚起初任兒童班教員的一幕幕，屈指一算十七年前了，想念的不只是可愛的學員們長大了，更是教我時常紀念的資深教員；當初不曉得如何對四、五歲的幼童說話、講故事，從他們身上我漸漸學會了，至今仍享受可以與幼童溝通的樂趣。
在宗教教育的教學歲月裏，同工與學生都是我的成長同伴，一位能「不計較、在意自己年齡」的年長教員是教會的「寶」，也是此項聖工的柱子。年輕的教員常擁有活潑、創新的帶動力，是宗教教育中的一股動力，而年長的教員們，若能傳授不斷累積的教學與信仰經驗，豐富教學內容，更能帶領整個教會宗教教育穩健地走下去。
憶起自己任系負責的三年中，由於年齡和經驗都不太適任，卻在已半年沒有系負責的情況下，硬著頭皮接下。很教其他教會系負責羨慕的是，每位教員都沒有「小看」我年輕，盡力教學，配合教會的活動；三位負責人及傳道在每三個月的季末會議也都必定出席，從頭至尾參加會議。如今想來，美好的聖工環境造就了「初道」的我，對曾經同工的長輩們寄予深切的敬意。
閱完「山上的學生靈恩會」、「山輔碧候班側記」、「宗教教學法另一章──聖經中的實例」，我恍如沉浸在「動﹂的世界；那許多年輕輔導員以及豐富的知識，我的心已跟著動起來了，腦海浮現出一幕幕的「可行之道」等待推動，進入寶山豈可空手而回？
原來，聖工早在各地的角落振奮，我該直追這年輕的一代，別小看年紀輕，做工經驗不足，他們熱切付出又加倍地成長，早已跑到我的前頭，告訴自己別使手中的工停滯了，加油吧！神是照我所有的，並不是照我所無的。
(原[宗教教育]130期，1996年12月號)
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