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南區專欄小組策劃．周明美整理
| 課次 | 日期 | 崇拜 | 共習 | | 一 | 06／07 | 聖地簡介 | 1.眾志成城；＊2.填地圖 | | 二 | 06／14 | 舊約選民的生活 | ＊1.影片欣賞；＊2.單位換算 | | 三 | 06／21 | 約書亞記 | ＊拼圖 | | 四 | 06／28 | 士師記、路得記 | 1.個性溫度計；＊2.故事接力 | | | 07／05 | 學生靈恩會 | | 五 | 07／12 | 撒母耳記上 | 激情過後 | | 六 | 07／19 | 撒母耳記下 | 班級之最 | | 七 | 07／26 | 列王紀上 | 禱告會 | | 八 | 08／02 | 列王紀下 | ＊大家動手做──教室佈置 | | 九 | 08／09 | 歷代志綜覽 | ＊畢業留言紀念帶 | | 十 | 08／16 | 以斯拉記 | ＊畢業留言紀念帶 | | 十一 | 08／23 | 尼希米記 | 跑檯子 | | 十二 | 08／30 | 以斯帖記 | 檢討會 |
本季課程與舊約選民之生活有關，故共習活動設計的方向以讓學員更認識選民之生活背景為主，教員可多蒐集相關資料，以豐富教學內容。
由於本季逢學年末，三年級的學員即將升班，故安排兩節課讓學員一起製作「畢業留言紀念帶」，內容可有畢業感言、教員期許、全班合唱，畢業生個人小專輯等等，或針對單一畢業生製作、或針對全體畢業生，最後拷貝給每位畢業生留念，並對錄音帶外殼稍做設計包裝，增加紀念性。
第一課「聖地簡介」共習課
活動名稱：填地圖
活動目標：
讓學員更清楚聖地各城市、山川河流等地理位置，訓練短期記憶，培養速度及團隊精神。
活動方式：
1.將學員分成二至三組，每組的人數相同。
2.各組排成一列。
3.每次一位學員到地圖前面填寫。
4.計時停止活動後，一起核對答案，並複習該地點之重要性。
第二課「舊約選民的生活」共習課
活動名稱：影片欣賞
活動目標：
世上各民族皆有其生活習慣，而聖經記載內容常涉及當時選民的生活習慣，因此若能進一步了解他們當時的生活習慣，則有助於進一步了解聖經記載。影片《十誡》有很多出埃及時以色列人生活寫照，雖然年代相距過久，考證上或有缺失，但多少可以幫助我們了解摩西五經時代的選民生活習慣，進一步幫助我們了解摩西五經。
活動材料：市售影帶《十誡》
活動要領：
1.本片全長約二小時，無法在半小時內放完（也不必全看）。
2.教員事先自行看一遍，將值得介紹的片段的位置記下。
3.將內容刪至約15分鐘，屆時依此計畫放映欲介紹之片段，重要處可暫停詳細介紹。
4.將重點置於衣著、用具、會幕、社會組織等。
5.影片內容雖經考證，但尚有部分與事實不符，請對照聖經介紹。
活動名稱：單位換算
活動目標：
藉由此項遊戲讓學員更清楚聖經中所提到的單位現值為多少，更能了解聖經內容。
活動方式：
1.參考下列資料設計遊戲，讓學員比賽。
2.亦可事先查明金銀時價，讓學員知道其價值。
參考資料：
1.王上十10：示巴女王送給所羅門王120他連得金子，約合3600公斤。
2.王上十14：所羅門王每年所得的金子共666他連得，約合19980公斤。
3.代上十二13：大衛為了建造聖殿，預備了金子10萬他連得，銀子100萬他連得，各約合300萬公斤和3000萬公斤。
4.啟十六21：有大雹子從天落到人身上，每一個約重１他連得，即約30公斤。
5.創二十三16：亞伯拉罕向赫人以弗崙購買墳地，花了400舍客勒銀子，約合4400公克。
6.創三十七28：約瑟的哥哥們將他賣到埃及，講定了20舍客勒銀子，約合220公克。
7.撒上十七５：歌利亞的鎧甲重5000舍客勒，約合6.6公斤。
8.撒上十七７：歌利亞手持的鐵槍頭重600舍客勒，約合6.6公斤。
9.撒下十四26：押沙龍每年所剪下的頭髮重200舍客勒，約合2600公克。
10.王下六25：撒馬利亞城被圍困時，一個驢頭值銀80舍客勒，二升鴿子糞值銀５舍客勒，各約合880公克和55公克。
11.得二17：路得一天所拾得的麥穗約有一伊法，約合21.6公升。
12.賽五10：以賽亞先知的預言提到一賀梅珥穀種只結出一伊法糧食，即約216公升穀種結出21.6公升糧食。
13.出十六16：以色列人每天一人拾取嗎哪１俄梅珥，約合2.16公升。
14.民十一32：以色列人在曠野捕取鵪鶉，至少的也取了10賀梅珥，約合2160公升。
15.王上四22：所羅門王每日用的食物中，有細麵30歌珥，粗麵60歌珥，各約合9720公升和19440公升。
第三課「約書亞記」共習課
活動名稱：拼圖
活動目標：
《約書亞記》中提到以色列十二支派所得之地，在共習課藉由此遊戲讓學員對迦南地分配情形有更具體的概念。並可訓練培養組織與視覺空間能力。
活動方式：
1.先將地圖著色。
2.以剪刀將地圖剪成數片。
3.重新組合地圖。
第四課「士師記、路得記」共習課
活動名稱：故事接力
活動方式：
1.前一週事先宣佈。
2.將「種子型」學員平均分配，並將題庫做成籤讓各組抽。
3.比賽前讓各組有一些時間討論，增加彼此團契的功能。
4.同組學員輪番上陣，如有較木訥者可排中間，起頭與結尾排較有口才的學員，可讓故事說得更完整，使大家皆受益。
5.限定每組的時間，並計時按鈴，時間太短或太長者均扣分。如限定10分鐘，少於９分鐘或多於11分鐘者即扣分。
6.不用拘束單一學員說故事的時間，讓各組自行調整，以大局考量，了解自己也了解別人的恩賜，在短時間內做最適當的安排。
第八課「列王紀下」共習課
活動名稱：大家動手做──教室佈置
活動目標：
前幾課已講授王國時代的歷史，為了讓學員加深印象，需將人物、年代等做一整合。
活動方式：
課本最後有對照表，詳盡記載王國時代諸王及出現經節，因為太過詳細，學員不易記憶，所以挑選其中較重要有名的王與先知，讓學員動手製作成表，並貼於教室內，可收耳濡目染之效。
注意事項：可以色筆稍做分別，例如
1.紅：該王行神眼中看為正之事。
2.黑：該王行神眼中看為惡之事。
3.藍：先知。
4.綠：階段提示。
5.紫：外邦帝國。
(原[宗教教育]135期，1997年05月號)
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