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真教會長大的青年，經常扮演兩種角色：一是教員，一是學員。
有人甚至是初級班學員，同時亦是幼年班教員。
這一群土法煉鋼長大的孩子，最深的獲得，恐怕是教員的經驗吧！
有時，信仰的迷思，是在傳道、授業中慢慢得到答案的。
有時，打破生澀、面對職場生涯，靠的也是從小站在講台上的膽量。
真的，在看似付出的同時，就是最寶貴的收穫。
宗教教育是我們信仰傳承重要的一環。
為此，我們策劃了「宗教教育的現況與展望」專輯，讓各區能互相瞭解，互相幫補。
從各區教育組的報告中，我們可以瞭解，無論市、鄉，教會宗教教育都有他的難處，我們期待：
都市教會的教員，雖然環境的競爭大、誘惑多，但仍要以從神而來的智慧餵養主的羊。
城鄉教會的教員，不要叫人小看你年輕──總要在信心、愛心上好好引導主的小羊哦！
山區教會的教員，你是最無可取代的，人雖少，只要有願做的心，這責任就要託付你了！
雖然我們不都是專業人員，但有顆主、愛人的心，相信主必加添我們的智慧與力量。在此要感謝各區教育組組負責，在您繁忙的生活中，仍撥冗撰稿，願神記念您的辛勞，施恩予您全家！
其實，本刊一直朝著教員與父母的角色，強化信仰傳承的責任與方法，專欄「陪他成長」、「風箏與線」是針對親子教育而設計的，「教員加油站」、「教材補充包」是為教員授課的困擾而談，「時事回顧」，想當然是潮流的省思了。
「園地」更有多篇心得與經驗分享如果在教學上，您要按時分糧，請勿錯過哦！
(原[宗教教育]137期，1997年07月號)
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