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田輝煌
西區真是肥沃的田地，地幅遼闊，風光明媚，物產豐富，北自台北縣烏來鄉，南至南投縣，共有41間教會及７處祈禱所，約有五千名的信徒。區內有泰雅族、太魯閣族、賽夏族、布農族及些許阿美族、漢人、客家人等同靈分佈居住於山地或都會區。
因此顯出四個小區（復興、竹南、中苗、南投）不同地理環境的特色與人文背景的生活及聖工的發展。但感謝主，大家為聖工齊心努力，在在深感宗教教育實維繫著教會增長發展的命脈，及人才培訓的基石，故建立宗教教育深厚的信仰意識是刻不容緩的課題，且是持續性推廣與澆灌栽種的聖工。
本區概況
過去由於地緣、人力、交通、工作等客觀因素，無法致力於較完善的宗教教育工作，因此兒教組辦得比較好，而忽略了青教組、高教組的事工與栽培。但感謝主的帶領，大家咸感於應重視與推廣，因此紛紛成立青教組與社青、青年團契，以因應此方面的不足。茲將宗教教育概況統計，以表明示。
| | 班級數 | 學生數 | 教員數 | | 幼稚班 | 23 | 188 | 67 | | 幼年班 | 29 | 239 | 81 | | 少年班 | 26 | 220 | 72 | | 初級班 | 22 | 313 | 79 | | 中級班 | 5 | 169 | 19 | | 高級班 | 1 | 59 | 2 | | 合計 | 106 | 1188 | 323 |
困難與瓶頸
一、山區師資較缺乏
由於交通方便或屬都會型的教會，師資人力充足，學生數亦多。然部分山區或偏遠的教會教員與學生數較少，因此在推動教育上較顯不力或不足，但兒教組的教育大都仍在進行。
二、部分教會教員較年輕
由於教會師資較年少，對學生管理與輔導較為不妥，須宣導正視與鼓勵較年長的父母擔任此項聖工。
三、青教組的成立
近幾年來青教組的成立，亦有顯著的成長。但些許教會信徒外出求學與就業謀生，流動率較大，故仍以都會型教會與交通方便的教會，推動運作較正常。
四、教員程度不一
有些教員的年齡差距較大，且受教育程度不同，故在知識上、領悟上、思想觀念上及心理的調適上亦有不同的表現，因此適任與否是考量的問題。
因應對策
一、加強家庭宗教教育觀
光仰賴教會各方面的用心與努力栽培，若家庭不配合、支持，一切亦是枉然。齊家始能治國平天下，家庭生活是人最基本的生活重心，諸如家庭倫理、道德、情感、責任與義務及人格的發展與學習等等。所以家庭宗教教育觀的建立實在太重要了。因此鼓勵並宣導「家庭祭壇」的必要與實行，教會方面要建立各項團契與靈修，以利宗教教育普及全人全民。
二、暑期少年班特別聚會
除了教會有例行的教育課程外，教區統合籌劃每年舉辦一次少年班特別聚會，為期天，在四個小區分別舉開，由小區傳道、區輔導員、系負責及教員來共同籌備相關事宜。如此經歷一段時間後，初級班、中級班、大專生有顯著的增長與穩定。
三、舉辦學生靈修會
除了例行的學生靈恩會之外，教區籌劃以小區為單位，課程人員統一規劃，一年舉開兩次，於開學後的一個星期分別在四個小區同時舉開，對象有國中生、高中生及大專生。結果效應佳，普受教會的肯定，且對學生有正面的督導效益。
四、重視師資培訓
為了加強對學生的管理與輔導，培訓師資是重要的課題，故舉辦教員講習、教員進修會、系負責在職研習會、建立教員禱告與查經團契、教員分段講習（為鼓勵父母參與教員的工作）等各項事宜，目的是為因應實際需要且培訓教員，以利宗教教育的推廣。如教材資訊使用的認知、真理的學習、教會空間妥善的管理及工人的搭配等聖工。
五、設立學生團契
為因應現實的需要與帶領，有些小型教會採聯合聚會舉開宗教教育課程。例如提摩太團契、但以理團契等等。另成立葡萄園團契，如仁愛高農團契、泰安國中團契（學員近50名，大多未信主）。然為整合關懷大專生，成立西區大專校園團契，學員約59名，一年舉辦四次的聯誼聚會，一次舉開兩天，且有一位輔導傳道負責。
六、推廣聖樂服事
聖樂亦屬宗教教育事奉與服事的內容，然青年與成人的詩班是教會的主流，較忽略兒童與老人詩班的服事，故特為籌劃並辦理小區或全區兒童詩班觀摩會或佈道會，及老人詩班觀摩會，如此有利繼續推動各項全人教育的工作。
七、教育的普及
教育首重信仰的宗教教育，是不容置疑的，更是得救的門路。但基於現實環境的衝擊與需要，亦不能忽略一般性學校教育、社會教育的學習，免得留下「書到用時方恨少」的遺憾。當然，在真理與聖靈的帶領下，定能教導我們明白神的旨意，作好兒女的表現。然程度的提升更是因應預備行各樣善事的學習，並為主所用，且參與更廣泛服事主的層面空間，造就自己亦能幫助別人。
展望
有關宗教教育的展望，需從各地方教會的聖工人員（職務人員、教員）與家長的共識和支持，進而各小區教會配合與運作，乃致於全教區的聯繫與規劃，是有脈絡可循、是一體的，所影響的層面是息息相關的。然目標的訂定與實施，可分為三方面：
近期：
1.作好現行宗教教育工作。
2.加強師資培訓。
3.加強宣導規劃青教組、高教組的培育。
中期：
1.建立各項團契生活。
2.建立良好師資的管理與輔導工作。
3.門徒聖經訓練。
遠期：
1.培養聖工人員。
2.普及全人教育。
3.作成得救的工夫。
後語
宗教教育的工作，是永續經營的，是需要更多的人共同來參與關懷的聖工。故有許多待改進或不足之處，仍是我等要努力、追求的課程，因此除了需要大家的關懷與投入事工以外，更祈求主同行與幫助，來作好餵養主羊的使命和聖工。
(原[宗教教育]138期，1997年08月號)
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