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林永基
神學教育的深度化原為首要工作，諸如師資的培育、傳道人的進修，長執、負責人的訓練，神學研究的強化，這些工作是教會發展最具影響力的一環。但是由於教會依賴傳道人程度甚大，再加上獻身的人不多，因此不但人才缺乏，並且現有的專職傳道人身兼數職，難以抽身投入研究或進修的行列，因此目前推展神學教育深度化之前，應先解決人力缺乏之問題，並且讓教會全體信徒取得共識，重視神學教育，明白它是教會發展的基礎工作。因此神學教育普及化應列為首要工作。
今日教會的軟弱在於信徒仍處在吃奶的階段，以至於無法長大成為教會有力的聖工人才。回顧舊約歷史，看到約沙法王在登基之後，除了在國防及宗教上盡己本分，以討神悅，不但如此，他還差派大臣及利未人帶著耶和華的律法書，走遍猶大各城教訓百姓（歷下十七7-9），這是神學教育普及的最佳寫照。
結果神親自同工，使敵人不但不敢入侵，甚至送禮物、納貢銀；如此，當時在各族中有大能的勇士都是肯為耶和華犧牲的，人數約有二、三十萬人。這是真理普及的結果。
因此神學教育的發展應以普及教育著手，盼望信徒能對真理有系統的學習，也深盼全體教會對神學教育普及化取得共識並共同推展。為此，首先介紹成人神學教育的重要，然後以神學延伸的開辦來推展成人神學教育。
一、成人神學教育的重要
近年來，信徒普遍地意識到自己的責任，明白個人靈命的成長與教會的發展息息相關，因此除了主動在自己的崗位上為主發光，在業餘的時間裏，多參與如宣教、牧養、教育、文字、關懷等事工，在事奉之中，愈感受神學教育之重要，因為膚淺平庸的信仰，對於周遭的環境起不了多大的作用。
更何況教育是每個人一生的事情，絕不能停頓在某一個階段，尤其全人教育其最主要的目標，在於不斷地跟上時代，吸取新知，以適應當代的生活。就信徒而言，成人神學教育涵蓋了靈命教育極重要的一環，為了要學習追求更完全，同時藉著基督的救恩及聖靈的大能，得著充足的靈智、靈力，以生活來詮釋真理，並且用福音的權柄去維護真理，健全又有系統的成人神學教育，有助於靈命的培育與成長。
成年人的人格、思想較為成熟，且具豐富的人生閱歷，若能給與在真理上作系統的造就，將使他們更有效地參予教會的事奉，並且肩負教養下一代的重任。近年來在本會的區會議及全體代表大會中，許多有識之士愈來愈重視成人神學教育之推展，因此神學院應與各教區共同積極開發這個多層面的人力資源。
二、神學延伸教育的開辦計劃
為了落實成人神學教育，神學院於1980年起分別開辦了短期神學訓練班社會組及大專組，每年開課為期一個月。但是有不少同靈有心想來受訓，卻礙於工作關係，無法請長假，因此為了使神學教育普及化，神學院又於1992年12月開辦「短期神學訓練班延伸組」，先在北區試辦。
神學延伸教育的開辦，除了為使信仰的根扎得更深之外，也配合當前事工的需要而開闢相關的課程。
當時試辦兩季，即從1992年12月至隔年2月及3月至5月共兩季。上課地點在台北教會。由於辦理情形良好，北區再根據教會的需求及講員的配合，而逐漸在各小區另選地點開辦；中區亦於1997年開辦神學延伸教育。
神學延伸教育之推展，需要諸位同工多加宣導，使有志於進修及事奉的人，得抓住機會，參加延伸教育。並且也徵求諸位同工對於此項工作之推展，有任何建言，神學院及教區將會接納並參考辦理。
三、神學延伸教育的師資來源
神學延伸教育之推展，初期先在教區內擇一定點試辦，並且不斷檢討改進，成效若佳，將逐漸推廣至教區內之各個小區，以嘉惠各地信徒，必要時也配合總會各處共同推展此項工作。
為了使神學延伸教育產生良好之效果，除了應求主同工外，人也當盡本分做好萬全準備。尤其師資的聘請非常重要，師資選用來源有三方面：
1.神學院現有的師資。
2.根據傳道人的恩賜聘用為各科講員，在聘用之前，給予短期進修，以準備教材，以期達到教學相長的地步。
3.非聖經課程之學科，聘用主內學有專長的同靈來擔任。
△以上聘用講員之方法，可以根據《神學院簡則》之規定辦理。
四、神學延伸教育之預期效果
藉著神學延伸教育之推展，我們預期達到之效果如下：
1.靈智的長進
由於信徒可就近學習真理，且按恩賜及興趣選課，以達因材施教之目的。又由於課前有充足時間溫習，課後也有充足時間複習，學習效果可以提升，如此系統性的訓練，靈智必可增長。
2.靈德的長進
在課程的規劃中，我們也著重實用課程，如基督化家庭、教牧協談、靈界辨正、教會管理，期使每一位學員為家庭良牧，教會的好管家。在學習的過程中，也鼓勵學員有穩定的靈修生活（包括有系統的讀經、有規律的禱告生活），同時希望每位學員每季至少一次與任課老師約談。
3.靈力的加強
推動神學延伸教育的教區應主動與各教會加強連繫，請傳道人作課外的輔導，加強事奉、安排實習，每一階段之實習將給與學分。藉著事奉與靈修之配合，除了在教會事奉外，同時應在社會崗位上，為主做見證，在事奉中體會靈力之重要。
4.教會行政效率提升
希望長執負責人能把握機會作在職進修，必更能發揮每個人在聖工上的職責及角色。
5.全體總動員
信徒若能在真理上有根基，並且藉著系統的訓練，提升他們事奉的能力，使每個人在聖工上充滿信心，減少挫折感，教會將逐漸達到人人有事做，事事有人做，教會中就減少一些閒置人才，信徒將在事奉中不斷長進。
6.傳道人可按恩賜工作
傳道人可以把牧養的重心漸漸轉移至宣道或訓練的事工上，因為教會不但依賴傳道的程度降低，並且信徒也能成為傳道的好同工，對於整個教牧、宣教有更深遠的影響。
7.小區牧會制將可順利推展
教會聖工之推展，不能有本位主義之作法，傳道人的工作也不能單打獨鬥，因此小區牧會制度是結合數位傳道人與全體信徒共同推展一小區的工作，若信徒素質普遍提升，將是小區牧會推展的好時機。
8.為主獻身的使命感將可強化
當信徒對於神學訓練、神的道理及教會的聖工有了更深一層的認識，信心及愛心必然增加，並且肯為神國犧牲奉獻，獻身的意願必會逐漸增加，對於人才培育及教會發展將有良性的循環。
教育是百年樹人的工作，我們須認真地靠聖靈的引領，趁早推展健全的神學延伸教育，雖然需要投下不少人力、財力，卻是值得。為此，讓我們齊心關懷、代禱並推動這項有意義的工作！
(原[青年團契]1999年08月號)
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