寄語─大學生像什麼─

就真

要一位從未參加過淡水高級班聚會的弟兄，在高級班的送舊會上說一些貼切的話，是難的；要他寫幾個得體的字在送舊紀念冊上也是不易的。所以當瑩華姐妹在校園遇見我，付予我後者這個任務時，我微楞半晌，支吾片刻。是伶俐的她提醒了我，宏模也在被送（舊）的行列。喔，對了，宏模不是很熟，常見面嗎！她的提醒，觸發了我的一份親切與責任感。及至五月一日在三重教會又認識了周惠萍和黃麗森兩位姐妹，且知道張振文和謝溪海也行將畢業，本文下筆的動機就更為純熟了。

很巧，你們五位唸的都是外文，除了周姐妹唸的是東語（日文）外，其餘都是唸西方語文（西、法、英、德）。畢業後要做什麼？這個嚴肅卻又實際的問題想必縈繞在你們心際良久了，我們且暫時迴避一下，不去談它。

我們先聽四個比喻，主耶穌不是很喜歡用比喻嗎？你們都是大學生了；多令人嚮往的名詞，這個稱謂你們現在擁有了它，今後，一生，也都擁有它。神給你們的境遇就與給予常人的不同，而你們是否也當具有不同的抱負和心境？若然，則大學生當像什麼？

像殷勤的農夫

一位殷勤的農夫會注意天候的變化，時時備妥種子、或秧苗，捉住適當的時機，撒下種子，插入苗秧；並不時予以適量的灌溉和施肥。

像聰明的學徒

一個學徒在學徒生涯前對本行所知是有限的，或幾近於零。一旦學成，他就具備了一些實際工作或操作技巧，也備妥了工具。自是，他即要做出一些美工，或服事神家或貢獻人群。

像撿貝的孩童

震古鑠今的科學家牛頓將自己作如是喻。他隱示著，他那點成就此之舉世浩瀚的知識和上主無垠的智慧是海邊一貝。為撿得更晶瑩、亮麗的美貝─科學上的進一步成就─只得加倍留意、用心。所以時人說：「大學是一個未進之前以為什麼都學得到，出來以後卻發現自已一無所知的地方。」

像潔淨的石缸

迦百農婚宴主人家門口的幾口石缸，因時時乾淨，所以主要用它們時，馬上可以成為美好的器皿。石缸本身並無多大價值的，一旦主要用它，卻可成就美好的善工。

惠萍、麗森、振文、溪海、宏模，真教會現今七十年代是處於什麼樣的時代？主要我們做什麼？你準備好了沒？有沒有這種抱負？捫心自問，再回想四個比喻。

 

慈光導引

在重重幽暗包圍中，

導我前行！

幽暗陰森，

而我又遠離家鄉，

導我前行！

保守我的腳步；

我不祈求看得見……

遠處的景色；

只求指引前面的一步。

─John Newton─