高三有感

凝冷

甫上高三即向神祈禱：「在這一年中，將只有祢和書本是我的同伴，我會恪守安息日，也願祢使我以止水般的寧靜準備功課。」誰知拿到成績單時竟要補考，而且是最頭痛的數學，心想：重讀一年，把數學弄好，或許會對聯考較有信心；又想：有多少人正等待著我畢業後好接下聖工、應努力向高三衝刺才對。於是，學業與聖工的抉擇，使我矛盾不已，毫無心思準備補考，直到考前一天，著實忍不住掙扎之苦，向神放聲大哭：為什麼我這麼笨，數學老學不好……後來在傳道的勉勵下終於參加補考。在這事上我經歷了一星期未曾有過的煎熬，也明瞭：我未完全獻給主。

補考剛過，便開始定讀書計劃，將讀經列入，心有所感，便在「中心目標」上寫著：「在禱告與敬虔中求主完全帶領大專聯招的準備工作，竭力行走主路，操練自己置聯考得失于度外；時刻省察性靈，是否潔淨、合乎主用，期能臻深奧寧謐之端，超然無我。」儘管如此，我仍憂心忡忡地面對沉重的功課，一想到聯考，便顫抖驚懼，信心全失，只有反覆向神唸著：「萬事可無，我不能沒有耶穌！」這樣，又過了一星期。我是靠信心而活的，而這段時日的銷融，幾乎毀了我生命的根基。

安息日，我來到教會。安詳的夜、冷清的會客室，不禁陷入思索；回想起日裏兩位姊妹的對話：「有人考上了還不想唸哪！」「他覺得應該考得更好些呀，像我……」「那我怎麼辦，我們學校都沒人要囉！」「哎呀！你不一樣，你是很感謝神，可是我們是自視過高啊！」……我似乎捕捉到重要的字眼─感恩。是呀！唯有感恩能生出喜樂，而喜樂的心是良藥呵！又記起教員的話：要常想到別人。是啊，這些日子來，我像離了樹的枝子與同靈脫了節；摸摸熟悉的椅子，看看紗門外熟悉的人影，愉悅之情油然升起，我─是不能離開神，又怎能離開神的身軀─我深愛的靈胞呢？

歸途中充滿了「初熟」的甜味，然而想起「道心唯微」倒急著往更高之處行，便剴切向神禱告。在榮光中頓然明白：我為換取寧靜的讀書心境，不僅禁止了一切課外活動，停止了聚會，也因此造成靈性活動之停頓。聖靈住在人身上是要磨鍊人們的靈性，使之成長、茁壯，有基督的身量，能擔負主的工作，這是不能斷絕的，且唯有藉著：充足的禱告、敬虔的生活與熟讀聖經才能行得完全。我雖沒有廢掉這些事，卻忽略了推動這事的根底─與神深契。我的禱告匆忙而不深入，以致使神的事（如世界傳道、教會聖工、同靈疾苦……即信、望、愛諸事）不能深繫于心，斷了靈性活動的活水泉源。唯有與主恆常交通，互相關照，才能有記念主事的心，且得犀利的智慧與豐盛的屬靈知識；而唯有這樣才能常存活潑新鮮的盼望，並堅韌不拔的信心，因此奔跑天路……我愧疚地與神約定：結束一天時必跪在祂面前，訴說衷曲，並聆聽訓誨，藉此與神、教會連綴不離。

此後，每日清晨，我歡欣地接納「復甦」，誠心代禱；日裏，我盡力行當日的事，在入夜前讀完應讀的功課；晚禱時交出一切的抑鬱，回想主的話語，睡時，恬然在主的懷中。生活淡泊可喜，不動於外物，靜默時，思念主；讀書時，自入化境（文學的緜邈，史地的周密，連數學也能允執厥中了）。這種出世之境，唯神能驚動我了。

記得聖靈曾藉一位老姊妹的口說：「XX可憐，ＸＸ可憐，ＸＸ沒有教會！」乍聽不禁涕零，主內學子啊！我們戮力不是為了建設教會嗎？無論才智大小，只要盡心為主，都是聖潔的器皿；屬世的知識是工具，屬靈的知識是動力，當並行追求，以求兩下合一，發揮最大的功能，不可捨本逐末呀！

今日，我又來到神的殿，遇到一位正準備出國的姊妹，款談後，為她禱告祝福，心有所感，爰寫下經歷與同靈共勉，記念主恩。

我住在神的殿中，誰能奪我幸福？我並要為此稱頌、讚美，惕勵而行，戰兢做成得救的功夫。