|
阮琦雅
踏入葡萄園是前年深秋的事，當時因時間允許就參加了，今能繼續留在葡萄園裏，真是感謝神。在這事奉上讓初信者的我更認識神，生活也越加喜悅，願將感謝在此分享：
葡萄園是去年在中學聯課時間舉辦的校園福音園地，由同學依聯課規定自由選課參與，原則上，學校定有開班的上、下限人數，但感謝神的帶領，這樣的限制並未影響我們，因有些班超收、有些不足數開班，也都為校方所接受，由此更顯明揀選在神，與神的同工。
前年參與葡萄園是中途加入的，所以對整個運作理念，只有藉參與中觀察。在沒概念就參與下，心裏常有配合上的負擔，如：不知整堂課內容活動是什麼？主題是什麼？下一步驟安排何活動？如何協助？
小葡萄資料及性格？然感謝主，這些問題被察覺，今年的葡萄園有較具規模的策劃及培訓，使參與者更能進入情況。
課程的安排讓大家有個方向、內容，及心裏準備是好的，但若有目標的期許，似乎更能讓課程靈活運用，如：聖經要求基本信念──彼此相愛、盡力愛神，目標依此設定近程、中程及遠程，相信會有助益。因課程設定是死的，且多強調與宗教有關事項，造成部分輔導員有傳福音的壓力，及接受者有被迫傳教的誤導，若能將近程目標定為關愛小葡萄，或表現基督徒愛的形象，哪怕小葡萄不自動親近或渴慕神的道理？舉個例子，講腓利門的故事，若我們能表達出腓利門、保羅、及阿尼西母三者間感人的友情情節，進而補上周遭類似友愛的見證，去感動他們彼此相愛、散播愛，跳出世俗不愉快經驗的轄制，這比強迫他們認識保羅或基督更能叫他們親近神的道。至於他們了不了解基督、教會或聖經，則靠神帶領，或放在中程、遠程目標。
再者，參與者他們愛的精神也是感人的，但對一投入關愛的人，如何跳出人為組織情緒的轄制，就有待神的造就，這也是神憐憫信徒，給與參加者最好靈性長進、親近神的園地。任何組織，團體必須面對的問題：（一）組織成員；（二）組織結構；（三）組織事務；同樣的，這三項問題，葡萄園也要面對，不同的是，這是屬神的團契，主人（老板）是神，神要我們負擔的是從苦難中學習，進而親近神，而不是要我們去承受成敗的重軛。故遇問題時，不是要去歸咎責任，因審判在神；而是在靠神共研對策，互為幫補──剛強扶持、體諒軟弱，軟弱的靠神剛強，從團體參與中學習成長。勿將三項問題重擔壓在一身，因神雖讓人經練極重勞苦，但神說祂的軛是輕省的，對非一己因素能掌握或克服的難題，交託給神，讓神作王，自己在葡萄園的生命才能持續；切望盡力愛神，不是坐在神位置而後跌倒。
葡萄園是個果子園，結聖靈果之園。在這裏，參與者面對的是張張不同純真又原始（野蠻沒修飾）的臉，唯有用神的方法才能掌握這純真與原始，神方法的基本要素就是愛。神說世人憑自己的智慧不認神，所以祂樂意用人當作愚拙的道理拯救那些信的人；同樣地，信的人要用神的方法要素感動人信神。願此共勉，阿們！
|
| |
