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林永基
教育是百年樹人的工作，它對於促進社會文明、經濟發展有深遠的影響，台灣地區的繁榮即為一例。而本會的神學教育卻是與一般的教育有所不同，它能造就人的身心與靈性，使人活出神的形像來，因此它的影響層面不但廣，而且深入，它關係到人們永生的問題，實在值得大家重視。
神學教有是教會發展的基礎，任何地區若忽略神學教有的推展，教會的發展將受阻礙，綜觀本會世界各地教會的發展，可略知一二。今日台灣地區的真教會蒙主厚恩，在前輩重視神學教育的推展之下，不斷培育出神的工人，不但得以順利推展本地事工，又能有餘力協助國外教會的聖工。然而我們仍深感尚有許多工作亟待推展，期使福音早日普及世界。為此甚盼同靈不斷代禱與關心的有下列幾點：
一、神學教育深度化：今日面對現代各種不同思潮的衝擊及新興宗教的興起，不但信徒的信仰生活易受迷惑，甚至心靈空虛的世人更無法分辨何為正路。使徒保羅在雅典看見滿城偶像，就心裡著急，在會堂裡或市街上，逢人便為福音以辯明真理。同樣地。在現今的世代，眼見多數人不認識福音，我們心裡也一樣著急，但是我們是否能像保羅所說：「向什麼樣的人，我就作甚麼樣的人，無論如何，總要救些人。」（林前九22），我們是否弄清楚現代人需要的是什麼？是否不斷竭力進到完全？為此，真理研究風氣的培養，需要大家的代禱。由於目前培育出來的傳道人仍不敷教會所需，導致傳道人身兼數職，理應接受作真理研究或進修的時侯，常無法抽身；更遑論神學院的師資培育。為了使神學教育能滿足教會及當代人切身的需要，宜多鼓勵傳道人在真理上多下功夫。將來也能在神學教育上貢獻一分心力。
二、神學教育普及化：教會聖工的發展。在事奉幅度方面的擴大，在真理研究方面的加深，二者應並重，始能均衡的發展。為了適應教會的發展，目前在牧養、宣教、教育、文宣、行政等方面，都急需信徒積極的投入，否則教會無法適應急速進展的社會。今日教會有不少的信徒肯為主所用，利用業餘時間投入事奉的行列，然而事奉非僅憑一股愛心及熱心所能勝任，因此近十年來許多大專青年及在社會服務的同靈都利用暑假期間，接受每年為期一個月的神學訓練，總共需完成三個月的課程始能結業。由於神學院在聖經真理上提供他們有系統的造就，使他們能更有效地參與教會事奉。神學院為了使神學教育能普及於各地，以方便更多同靈的進修，擬於今年秋季在北區試辦延伸教育，盼望藉此不斷提升事奉人員的素質。因此願同靈多關心與代禱。
三、神學教育多元化：教會事工的發展，多元化是必然的趨勢，目前宣牧、文宣、教育的分工即為明顯的例證，除此之外，如輔導、文字、青年事工、聖樂、語文等多方面的人才，將來會更顧得迫切需要，為了適應這些需要，神學教育宜按恩賜培養各種人才，藉著分科教育，健全基督的肢體，以利聖工的推展。由於神的各種恩賜不僅落在弟兄身上，也在姊妹身上，為此神學教育的多元化，使弟兄姊妹藉著各種不同的恩賜，再加上美好的靈性，都有機會成為一位好的傳「道」人。為此教會應不斷代禱，多舉荐合乎主用的優秀人才，使神的家沒有「呆」置的人員，事事都有神的好僕人來推展。
為著台灣，甚至全球大多數尚未歸主的人們，我們應共同關心神學教育的推展。因此我們除了認真地依靠聖靈帶領，也要順服聖靈起而行，不但重視神學教育，也趁早加以規劃，讓這項需要費財、費力、費時的教育工作，走在神的旨意上，深信必能收到預期的效果，這項投資不但是值得，而且需要有遠見！
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