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如果能力太強，單槍匹馬便能解決難題，順遂的人生少了幾滴眼淚，那生命勢必黯淡許多。聖經上曾說：「我兒，不可使慈愛、誠實離開你，要繫在你的頸項上，刻在你的心上。……這便醫治你的肚臍，滋潤你的百骨。」又說「人在幼年負軛原是好的。」還道「看哪！我受大苦本為使我得平安，為要使我明白祢的律例。」
我們一般在刻東西的時候，東西太硬，一用力就碎了；太軟，也是一用力就散了；保持一點硬度的軟，最好雕琢。有些人、事，也是這樣久久地刻在我們腦海裡無法遺忘，因為是在我們脆弱，卻又還有一些些力氣、不至於完全崩潰的時候，刻上的。
這樣的刻痕，通常有傷，卻不致命；這些傷如今已然癒合，雖然有著醜醜的傷疤，它們卻隨著歲月飄出淡淡的香味。身上帶著這些傷與刻痕記號的人，有比常人更謙卑的胸懷，而且更軟的心腸；因為痛過，而且在那些日子有人陪他走過了。那些日子裡，這些刻痕是被沉痛打擊與主的愛雙重印下的。陪伴印下的刻痕，是人生一輩子的紋路，讓承受的人感激涕零。
夜深人靜，我打了電話給以前的老師。講了我如今的生活，分享今天完成的「大事」，最主要是因為自認一無是處的我，發現自己居然學習有成，在以前自認為很艱苦的歲月。
大學，我最脆弱的時候，有母親陪著我，她是神這輩子給我最好的禮物。因為逃學、翹課、情緒問題，我被老師、同學看就是個不學無術、心思不在課業的頑劣學生。是她為我去找老師懇談，我都能想像當時老師以不削的口吻說著我的種種偏激；我母親卻為我辯白，她從小看到大的孩子，不是壞孩子，是病了，需要幫助。母親聲淚俱下，老師也是一個媽媽，她能體會我媽媽的著急和心疼，我很感激有她們。
當時因為不敢接觸人群，要踏進教室對我來說難如登天。母親陪著我坐進教室，就坐在我身旁，陪著我上課，要忍受其他教授和同學異樣的眼光，又要接受我因坐立難安而情緒化的拒絕。現在回想起來，她一定比我還要難為情，但是為了我，母親把面子、時間、工作都放下了，只有陪伴。精神科醫生說，是血清素分泌太低，要吃藥或者心理諮商；心理諮商師說，是因為我小時候曾因一些事件受過傷，所以現在是累積的反應期。我納悶自己的變化，無法理解也無法接受，為什麼好手好腳的自己，會連起床出門都做不到？我的心從一顆小太陽，變成被綁住手腳的人，被各種思緒纏繞，在雨中徬徨。突如其來的暴風雨下不停，土都爛了，我陷入泥沼。
幸好我還有神的話當救命繩和希望，幸好還有家人支撐著我，還有那些像天使般被神安排進我生命的朋友，他們使我不至於從裡到外都濕透了，猶有一隅溫暖可喘息。烏雲密布的日子，何時才會放晴呢？我在夜深人靜時一想到此，總是會情不自禁地流淚。
雨，下了兩年。
突然有一天，太陽出來了！我才知道原來「正常」是一件這麼讓人感動的事情；我感謝神讓人生中有了這兩年的大雨泥濘，才知道「不正常」有多麼正常。如今我因這些爛泥多了很多彈性，也因有了放晴的經驗，學會了期待另一場雨停；神用心良苦。
換一個身分重回教室，跳脫以往的悲情，這一年迎接我的是嶄新的人生。這幾晚我跪下祈禱，因為無從準備起，乾脆把自己理整齊，才能從容面對挑戰：「主啊！我願在工作上榮耀祢，在感情上尊重祢，求祢成全。孩子與我的相遇就這短短一年，求祢使我盡全力的度過這些時光。讓祢、我和孩子都沒有遺憾。不是發揮影響力，而是讓孩子能認識祢的話，認識祢主耶穌，學習真理。求祢將真理賜給我，在我們班掌權，有真理權柄引導人歸正，建立班上的秩序。」這一幕幕的見證將刻印在我的腦海、我心深處，願祢成全。
但孩子很失控啊！感覺另一場雨要開始下了，風聲呼呼。
「哀聲四起，在我心。
原來事情跟我想的，不一樣。
摸著良心，我已無力再為你們祈求。
神啊！請再次對我描繪那天國的美景，
使我願意往前。
這一刀刀的刻印，實在令人生疼；
那一幅幅未來的美景，實在令人嚮往。
刻吧！刻吧！成為主合用的器皿之前，
請讓生活和情境在我身上留下印痕，證明我不虛此行。
刻吧！刻吧！
成為你們放心牽起的大手之前，
請讓我努力燃燒，不留燃料的散發餘熱。
帶著那被陪伴的記憶，走進陪伴的樂章。
是快板或是慢板？
你們的失控，是我練習愛的機會。
不論快慢，我得跟上你們的節奏。」
我明白了，陪伴印下的刻痕，是人生一輩子的紋路；只是我如今被主安排成了另一個陪伴的人，走進別人的生命。相輔相成互相刻印，有主愛相隨，這場雨下得仍是感激涕零。掛了電話，老師的安慰和鼓勵猶在耳畔，好多回憶湧上心頭。我闔上眼，和孩子一起站在雨裡，等待放晴。
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