首頁   電子圖書       English 
電子圖書首頁 |  分類瀏攬 |  研讀聖經    
 (聖靈月刊第542期2022年11月)
專題報導:新版兒教課程簡介:詩頌課程概要說明

「詩頌」在教會中是不可或缺的一環,在宗教教育課程中,更是不可或缺的一門課。課程中,不僅帶領學員們頌讚神,從詩歌中獲得信仰造就與抒發對神的愛,更是培養學員們用詩歌頌讚神的能力。



兒教詩頌教學目標

1. 幫助兒童更認識神,以虔誠、肅穆、敬畏的心,歌頌、敬拜、感謝神。
(1) 歌唱、樂器、身體等方式來頌讚神,榮耀歸於神。
(2) 藉由音樂的引導與歌詞內容的教導,結合崇拜課程主軸精神,透過詩歌的理解與感受,學習神的道理,建立敬拜的感恩態度及觀念。

2. 培養頌讚神、以音樂事奉神的能力,儲備教會中音樂事奉人才。
(1) 從課程中建構音樂基礎能力,為音樂服事奠基。
(2) 培養演唱、演奏與創作能力,用以創作詩歌,藉歌唱、樂器演奏來傳福音、服事神。



各班詩頌課程概要

有鑑於目前宗教教育各班皆為混齡編班,幼年班、少年班以每三年為一班,年齡差距大,故難易度取中間年級(二、五)之能力為依準,輔以每學年第一季選擇較接近最低年級程度之教材,以利升班學員們適應新課程。各班課程除配合崇拜課程主題外,音樂能力培養之內容如下:

幼兒班——考量幼兒尚處於音樂啟蒙時期,課程多以感受體驗音樂節拍,輔以唱遊課程,目的在於啟發幼兒對音樂的感受力。

幼年班——以單拍子詩歌為主,進行樂理及卡農二部合唱或簡易樂器合奏教學。

少年班——以幼年班的基礎,繼續加深上述課程。加入複拍子、指揮練習……等課程。刪去原課程中的和聲小音階、旋律小音階等現行學校音樂課未教導,且較冷僻的樂理等內容。



教材規劃

1. 採循序漸進的螺旋式教學:幼年班以小二程度、少年班以小五為基準,調整課程難易度,並於每學年第一季設計較簡單之教學內容,讓剛升班的學員易於適應。

2. 一課一教案:在著手進行教材規劃前,檢討比較目前使用詩頌教材及更早出版之舊教材(1985年出版),發現詩歌並附上教案,可提供教員清楚教學目標、教學步驟與方法。故決定以「一課一教案」方式編排,提供該課教唱詩歌與教案,並將課程中需要的參考資料都放進教案中,方便對照與備課。

3. 兒教新教材整體以主題教學方式來設計,為使每週課程具整體性,詩頌課程縱向結合歌詞內容於崇拜課程的重點與目標,橫向連結樂理與音感及歌唱與合奏等內容,進行教學規劃。

4. 兒教教材預計出版形式如下圖:
holyspirit542-44-1
學員本:考量學員年齡與程度,幼兒班不出版詩歌本,幼年班出版附注音的學員本,少年班則是配合上課需要,課本中除了詩歌外,還會有相關樂理或上課練習。

教員本:則是各班統一以「一課一教案」方式編排,提供該課教唱詩歌與教案,以方便對照與備課。教案中並將課程中需要的參考資料都收錄其中。



每季課程內容規畫

1. 第一至第九課:結合崇拜課程中聖經故事教學目標,設計詩頌教學課程。

2. 第十至第十二課彈性安排如下課程:
(1) 音樂欣賞:音樂家的故事、詩歌欣賞、賞析、樂器介紹與作品欣賞……。
(2) 從該季課程學習的音樂元素進行音樂創作,或其他衍生學習活動。如:問與答、節奏創作、換詞、填詞、旋律創作、指揮練習、樂器合奏、音樂劇……等。
(3) 詩歌總複習或獻詩練習。



以教案方式敘寫目的

觀察與了解各教會詩頌課之運作現況後,具教學經驗且學有專長的教員,上起課來活潑生動,並能將信仰與生活教訓帶進詩歌中,學員收穫滿滿,頗得造就。然而,對於初試啼聲之見習、實習教員等,常會有不知如何進行完整詩頌課的窘境,上課時詩歌一首接一首的唱下去,或不斷反覆唱頌直到詩頌時間結束。一堂課下來,學員獲得之造就有限,若長此以往,可能對詩頌課喪失興趣。為拉近此一落差,詩頌教材決定以教案方式撰寫,其目的如下:

1. 每課一個教案,有教學進度規範(如:樂理進度、節奏練習等)與明確的教學目標,可讓教員們在上課時能兼顧知識、情意與技能三方面的學習。

2. 教學活動流程中有標示粗體字的活動名稱,資深教員或具音樂背景教員概覽後,即可快速瞭解上課流程與課程內容,提供教學點子,作為教學參考,並節省備課時間。

3. 對於新手教員或實習教員來說,教案中詳細敘明了教學步驟,並有注意事項提供缺少教學經驗的老師們參考,照著順序一步一步進行教學即可完整上好一節課,學員亦能得造就。



教案內容之說明

holyspirit542-44-2
holyspirit542-44-3 如上圖與教案示例,教案中包含內容有7項,簡要說明如下: 

1. 教案裡敘明了教學目標,教學目標與重點是結合崇拜主題與該詩歌之內涵而訂定,同時包含了情意(信仰造就)、認知(樂理)與技能(演唱、演奏與音樂服事能力)三個面向。

2. 訂定教學目標與進行教學設計同時,也需考量能符合該班學員年齡階段的身心發展與能力。

3. 教學流程中分別有導入活動(引起動機、暖身,準備進入歌唱頌讚)、發展活動(詩歌教唱與詩歌相關之教學)與綜合活動(總結課程進入崇拜),並有課程時間分配,提供教學時間配置之參考。

4. 在各小活動中敘述教學步驟,以利於引導教員上課程序。

5. 教案表格最右欄位「教具、資源、注意事項」,提醒教員們在該教學步驟時可能出現之問題,告知使用教具或提供教學資源連結以供使用。

6. 教學活動中的標題以粗體字顯示,可提供教學概覽,以節省備課時間。

7. 表格最下方的「參考資料」欄位提供該節課相關資訊或連結,以方便教員進一步了解使用。



兒童詩歌來源

由於近來大家對於智慧財產權之重視,經多方查證、尋找現行使用之兒童詩歌來源之後,除使用讚美詩或以讚美詩旋律填詞之詩歌外,無版權疑慮之詩歌所剩無幾。為免將來推出後有任何版權上之糾紛,乃決定割捨有版權疑慮之兒詩。在無詩歌可用之窘境,提出以下解決三個方式:

1. 創作兒詩

總會於去年(2021年)與今年(2022年)特別舉辦兒詩創作工作坊,希望藉此鼓勵創作投稿,使詩頌教材有更多榮神益人之詩歌可用。感謝主,許多熱心愛主之弟兄姐妹陸續加入兒詩創作之行列,目前陸續有新詩歌之產出。期盼更多有恩賜、有志於創作的同靈加入,使我們有更多屬於真教會之悅耳動聽、造就孩童的兒詩,榮耀主聖名。

2. 翻譯兒詩

首先,得知美國教會在聖樂營中已有兒詩創作(經文歌),並徵得美總同意使用已審查通過之詩歌,適用兒教、青教詩歌共計十餘首。

接著,輾轉得知英國總會出版了兩冊兒童詩歌──Sing Halellujah 1&2 ,於聯總協助聯繫,同時也徵得英總同意得以使用。

感謝主,秉持主內一家精神,同意兒童詩歌給予臺總使用。這些詩歌將由教材撰寫教師們在適合主題內容下,安排於課程中,於出版時將會中英文並陳,屆時教員們審度學員能力允許下,亦可進行雙語詩歌教唱。



課程配套措施

1. 錄製兒詩

承上所述,多數兒詩皆為創作詩歌與翻譯詩歌,對於教員們亦為全新教材。推動之初,為使教員們便於熟悉詩歌與帶領學員唱誦,便著手逐季進行創作兒詩音樂編曲與錄音,再交由E化組製作成影片,完成後將放置於教牧處Youtube網路平臺,提供各教會使用。

2. 教學影片

詩頌課實為一動態課程,雖提供教案盡量以文字敘述說明,但仍難以完整表達教案撰寫者之意思,故計畫有餘力之時,進行教學小活動之錄製,放置於共備平臺或建置教學APP,期使教員們更容易理解教學步驟,備課更為容易。

3. 教員講習、進修會與共備平臺

由於推出全新課程,故於教員講習詩頌教學法將更詳盡說明教案格式與敘寫方式,以利於新手教員們使用,並於各區進修會推廣課程中加強介紹詩頌與解說課程。期盼未來新課程推出時,各教會都能順利進行。



教材試用

為了解目前已完成詩頌教材之可行性,詩頌教學組同工趕著完成第一學年第一季課程教材與譜檔,並蒙彰化教會與諸多同工鼎力協助製作詩歌影片檔,提供各教會在新課程實施時方便備課、熟悉新詩,以利崇拜與共習新課程上路之際同步試用。

為方便各教會進行新課程詩頌教材試用,在教牧資源網中開設連結,提供試用教材與回饋,歡迎各教會下載試用,更期待給予回饋,提出問題與建議,作為改進之參考,期使未來正式推出時,提供更實用之詩頌教材。
holyspirit542-44-4


課程上路期程

雖然本會新版兒教課程於今年(2022年)9月正式開始使用,但詩頌課程要推遲一輪(幼兒班兩年、幼年班與少年班三年)的時間。乃因兒詩需重新創作,詩歌難易度適合各班學員年齡發展,且需符合各課崇拜主題。在經過層層審慎審查後,進入撰寫教案、檢討、修改、完成審查、完成製譜與編輯,在校對無誤後方能交付印刷推出使用。

感謝神感動諸多熱心愛神的同工,投注諸多心力於詩頌教材編寫工作,求神繼續帶領幫助,亦請大家繼續代禱,祈使幼兒班於2024年、幼年班與少年班於2025年都能順利推出新教材,完成所託。
PDF 下載

作者: 教牧處兒教組課程委員會
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 11/01/2022
列印本頁
分享好友
意見反應