北區聖樂股領詩司琴人員培訓文／北區聖樂小組
感謝主的帶領，北區聖樂股於2月16日在臺北教會舉辦領詩司琴人員事工研習。參與的學員共有37位，講員3位。研習課程分為領詩組、司琴五線譜組及司琴簡譜組。
在第一堂「用悟性歌頌──會眾詩頌帶領」的專題中，講員方顗茹傳道勉勵大家從聖樂的意義、聖樂與崇拜、教會的聖樂事奉，進入到更美的事奉。因為唱詩是一種團體悟性的禱告，要以歌詞和旋律來引導信徒表達。也就是說，在詩頌中要有禱告的心，如此，詩頌便能成為我們得勝的力量。
接下來是分組研習課程。「領詩組」的課程講述：作為會眾詩頌的帶領者，必須認知詩頌也是聚會的一部分，要靠著聖靈引領會眾唱詩，並且在領唱時要有精神、指揮手勢也要清楚。課程中，老師也指導學員各種拍子的指揮法，也引導學員透過讚美詩曲目的經節與歌詞，傳遞詩歌的訊息，並於領唱中適時加入引言，幫助會眾進入詩歌。
「司琴五線譜組」課程則由潘多加老師以「司琴的角色與實踐」為主題，分享音樂在崇拜中的重要性。司琴是崇拜聚會的帶領者、輔助者，幫助會眾發出對神的讚美。課程內容涵蓋司琴的技巧與應用、彈奏方式與前奏設計，以及司琴的心態與裝備，並且分享神親自教導已故的父親學會司琴的見證。
「司琴簡譜組」由廖夢有老師教導學員如何用簡譜來伴奏。內容包含：認識簡譜、首調與固定調、旋律、和聲、和弦、解讀譜上的和弦，以及如何伴奏等。
最後一堂為「領詩與司琴實作演練與觀摩」。有數間報名的教會，皆由老師帶領學員們一起參加研習，並進行實際演練，場面十分令人感動。
感謝主，願這些聖樂事奉的種子，能夠透過此次研習，在北區各教會萌芽生長、結出果實。另外，也感謝臺北教會提供場地與相關設備，以及聖樂同工貼心協助報到與餐點準備。願主賜福與記念，也願一切榮耀、頌讚，都歸於我們天上的父神！
東南區司琴人員研習文／東南區聖樂小組
感謝神，東南區聖樂股於2月28日舉辦司琴研習，學員出席踴躍，原本報名28名，現場實到32名。課程包括：靈修課程（林進學傳道）、簡譜樂理認識與應用（謝長文弟兄）、分組課程（聖樂小組幹部），以及回饋與禱告。
這次研習不僅讓學員在簡譜的司琴上有所成長，更讓大家深刻體會事奉的精神──如何以更敬虔的態度、更專業的預備，來參與教會的音樂服事，引領會眾一起唱詩。
整場研習課程內容豐富，除了教授簡譜彈奏、和弦搭配與視譜運用，也分為初階班與高階班。採取系統化的訓練方式，無論是剛起步的新手，還是已有基礎的司琴者，都能循序漸進地提升自己，在聖工上更加得心應手。
此外，在研習中也安排回饋討論，讓大家透過彼此交流，分享在教會司琴時遇到的困難，集思廣益找出解決方法。這次研習讓大家收穫良多，不僅增進了簡譜視譜及彈奏的技能，更強化了對事奉的認識與精神。同時也明白，司琴不只是彈奏詩歌，更是透過琴聲來傳遞信仰，感動會眾的心，使人更專注於信仰的敬拜。
期許所有司琴人員，都能夠將所學運用在教會的服事中，持續精進，為主獻上更美好的音樂事奉。
中南區聖會、典禮司琴暨簡譜司琴研習文／中南區聖樂小組
中南區「聖會、典禮司琴暨簡譜司琴研習」，在3月2日於嘉義教會舉行。本次研習，報名五線譜組的學員共有18位，簡譜組則有20位。
第一堂課由方顗茹傳道以「司琴的職分」講述應具備的事奉觀念：司琴不只是做工，更是敬拜；服事不是表演，而是經歷神。因此，司琴應引領會眾安靜、敬虔地參與崇拜，並從中思想神的愛、領受神的話語，凝聚會眾唱詩、敬拜之心志。
傳道勉勵，從事司琴事奉的同靈，除了不斷精進技巧，更要注重事奉態度及個人靈修的培養，因為這些都會影響詩歌的詮釋。
接下來的分組課程，以下為方傳道針對五線譜組提出的司琴重點摘要：
1.司琴的事奉心志
司琴者要敬畏神、有信心，清楚自己的角色是「引導」會眾敬拜神，而非「主導」唱詩的情緒及氛圍。求神賞賜智慧，讓司琴者看懂樂譜、用心感受，才能彈出符合敬拜所用的音樂。
2.司琴應具備的能力
明白詩歌的內容不同，詮釋方式也會有所差異。例如：崇拜聖詩（第1至310首）主要闡述神的啟示與形象，曲調和節奏相對簡單，具有較多長音。福音詩歌（第310首以後）則是偏向人對信仰的回應與體驗，旋律和節奏變化較多。因此細讀歌詞，深入了解詩歌信息，是極為重要的。
3.司琴的技巧與應用
（1）應忠於詩歌的音樂內涵可適度豐富和弦音，但不改變既有的節奏，避免過度使用分散和弦；不隨意改變和弦或運用過多裝飾音，以免影響主旋律的清晰。
（2）正確表達詩歌的信仰意涵可透過詩歌的主題經文或源考來了解其創作背景，以及作者想要表達的屬靈意境，以免將原本深沉哀傷的詩歌，詮釋得過於明亮活潑。
（3）適度控制節奏感彈奏時，宜留意節奏與低音的掌握，以免影響崇拜應有的寧靜氛圍。
（4）不隨流行或個人喜好加入不同的和弦或節奏有些同工常會聆聽並模仿新穎的彈奏方式，卻不知其所以然。傳道舉例：有的人在彈奏時，習慣在每個樂句的長音處使用「四級至一級」的和弦進行，卻不知道這其實是樂曲結尾的「阿們終止式」。若在每一段都使用這樣的和弦，會讓人產生困惑──到底哪裡才是結束？
（5）樂句與呼吸在樂句之間，司琴要給予會眾換氣的時間。尤其在長拍處，要善用呼吸的節奏，幫助會眾準確進入下一拍。同時，也要善於「聆聽」群眾或詩班唱詩的速度，適當引領會眾唱詩的氛圍。
（6）特殊狀況的司琴若該聚會屬特別活動，宜選擇符合主題的詩歌彈奏，如禮儀性質的聚會：聖禮、婚禮、喪禮、按立禮、獻堂禮等；教會活動或特別聚會時亦同，如訪問聯誼、新春特別聚會、福音佈道等。此外，在悟性禱告時，司琴宜小聲彈奏，作為禱告的背景輔助，避免音量過大造成干擾。
4.司琴臨場搭配
司琴者可事先詢問領詩人員曲目，一來讓領詩者提早準備，二來自己也能事先練習。服事前的準備是負責任的表現。
研習課程內容
考量參加的同工程度不同，簡譜組分為三次上課：5月26日、6月30日及7月28日的進階課程。首次課程，由黃惠如老師講解大小和弦、和弦轉位，並進行個別練習。接下來第二及第三次課程於西門教會舉行，延續前次的課程，進行和弦走向與銜接的解說，並以讚美詩作為示範。接著，分別介紹平行大、小調及小調和弦的應用，探討各種伴奏型態及其應用方式。
同工們非常認真，不僅勤作筆記，透過手機將老師的示範錄影下來，更開設群組，分享筆記與影片，讓同工們可以做為練習的參考。最後，惠如老師勉勵大家，司琴事工的學習，必須藉著靈修加上不斷的練習，才能發揮神所賞賜每個人的恩賜。研習的結束，是接下來更多練習的開端。如此一來，方能期待在下一年度研習課程開始前，裝備好自己，承接更多司琴上的挑戰。 | 
