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息
看到幼稚班學員禱告的情形，有時候實在很傷腦筋。通常是學員眼睛張得大大的，嘴巴唸「哈利路亞」，總是要教員站崗不斷地提醒，眼睛才肯閉上。
遇上有的教員以靈言帶領禱告時，學員也學著教員有聖靈的「樣子」來禱告，向學員勸說時，大致上都能改掉，但仍有少數孩童固執地認定自己這樣禱告是對的；幸好，這些似乎都是過渡期，這些孩子們在神的愛中慢慢成長進步。
其實，幼稚班的小孩是健忘的，很多事都需要教員耐心不斷地重複提醒，他才會記起來，慢慢地學習。而在崇拜課前的禱告是用悟性禱告，禱告的情況就比較好一些，他們會認真地聽老師唸什麼，自己才會跟著唸。若禱告時提到要注意的事項，禱告完之後，就會較安靜地聽老師講故事。
感謝神，如九月號《宗教教育》〈悟性禱告〉所言，悟性禱告是可以教導孩子的，讓孩子們清楚地知道禱告是什麼。
就整個聚會過程而言，禱告是直接和神面對面的交談；學員在聚會上課時，或許偶而講話、打瞌睡，大致上都可以被原諒，但在禱告的事上有不敬虔的表現，教員應立刻糾正，因這是得罪神，不能讓學員做出這樣不敬虔的表現。
有部分的孩童，不喜歡禱告，這種現象很令人憂心，在九月號《宗教教育》〈與神親近〉一文中，談到我們應經常與神親近禱告，而不是需要時才來禱告，真的是如此。
如果能將神當成自己的家人一般，訴說心事，那是一件幸福的事。期盼所有宗教教育的教員及學員，大家願意撥出一些時間來禱告，因為在這樣不安的社會中，我們真的需要多親近神，讓神來帶領我們，直到主再臨的那一天。
(原[宗教教育]143期，1998年1月號)
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