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西布倫
之一
初到中級班擔任見習教員，我的老師（前輩），是一對熱心教會事工的夫妻，而楊老師是班負責，師母也是中級班的教員。某日相約好一起作家庭訪問，搭的是他們的便車，經過三民路轉角，學員的家已然在望。這時，意外地，車卻在道路旁停了下來。
「我們來禱告吧！」還來不及反應，前座的老師們已經低下頭來，敬虔地禱告著。在安靜的車廂內，禱告聲分外清晰。拋開路人可能投注的奇異眼光，只為將探訪的聖工交託全能的主，讓我們待會兒所作的一切能切中學員的需要。早上匆匆忙忙還未禱告的我，就在這一刻，上了寶貴的一課。
之二
中級班的課程，排在安息日晚上七點開始。六點半已有些學員來到，大家你一句我一句，交換一星期不見的心情與學校生活的點滴。
熟悉的聲音又響起了：「嗨！該禱告了，有什麼話等一下再講。」師母早已放好禱告墊，說完則獨自開始禱告了。不一會，學員陸陸續續拿跪墊加入禱告，在莊重的靈言禱告聲中，我們都清楚知道－－預備安靜的心吧！中級班的聚會要開始了。
是默契嗎？還是我們「宗教教育式的習慣」？但是我感受到，大家的心情、教室的氣氛，都明顯不同了，而這，是在聚會中尊重神的開始。
之三
經常共習課完後，已經逼近10點。我歸心似箭，趕緊收拾完桌上的東西好回家。老師們彼此討論今天有無特別的事件，或是哪個學員近來的表現如何，10分鐘又悄悄地過去了。
師母總會在大家已經收拾好行囊，面露期待之色，只等說一句「平安」的時候說：「嗯，禱告完再走吧」有時甚至連師丈自己都忘了要禱告的時候，師母都會刻意提醒一番。久而久之，我學到了稍微緩一下急切回家的心情，而特別等待這一刻的來臨；因為的確，我還沒向祂說聲平安，還沒有向主報告交託這一天的工作。
不僅是習慣
這三件事，是我在教員生涯中，感到最難忘、也是最寶貴的記憶。我常想，從前上課時，老師總告訴我們，作聖工要禱告、要交託；而在教會裡，常常「動不動」就要禱告，親身體驗過的我知道，那不是一個「習慣」而已。小小的撒母耳，在每天開關殿門的工作中，依然能培養出敬虔的心；想必他看到聖殿中的叔叔伯伯們，如何以慎重的態度和心情來工作，即使是搬移聖殿的器具，或是將宰殺的祭牲放在壇上焚燒而已。
聖經中摩西提醒我們：「你們要將我這話存在心內，留在意中，繫在手上為記號，戴在額上為經文。」（申十一18）。繫在手上與戴在額上，並不是經文有什麼特別的效果或能力，而是當我們真的用敬畏的心，來看待神的話語時，繫與戴的動作，就表達出向神敬虔的態度；一如聖殿中的祭司，在獻祭的動作中，將神對人的赦免之恩表現出來。無形中，它影響了周遭的人，讓旁觀的人，體會到對神的態度應該如何地全心全意。
感謝曾經教導我的師丈師母們，因為他們把最寶貴的資產留給了我，使我在服事中，能夠毫不作難，能夠不僅只是形式習慣地跪下禱告，將聖工交託與主。年歲漸增，而我，越發體會禱告的寶貴。
(原[宗教教育]150期，1998年8月號)
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