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忠宗
「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴二十二6）。孩童不可能完全主動成為一個敬畏神、謹守誡命之人，所以教養孩童，當在他幼年的時候，指示他如何選擇當行的道路，這樣就是到老他也不偏離正路。
如哈拿從小就將撒母耳帶到聖殿，使他學習事奉（撒上一28）；又如提摩太從小就明白聖經（提後三15），這些都是教養孩童的好榜樣。
幾年的教員經歷，使我感到現今的小孩比從前的小孩更加難帶，縱觀可能影響之因素如下：
一、家庭宗教教育之忽略
要教養出有真理的下一代並不單是教會教員的責任，更應該是父母親的責任，孩童每天朝夕相處的人是父母，而非教會教員，因此家長應多花一些時間與心血來教育下一代。
現今工商業發達又極競爭的社會裏，許多家長因忙於工作而缺乏時間來教導兒女，甚至在忙碌中忽略到教會聚會敬拜神，父母沒上教會，兒女就更不用說了。「身教重於言教」，父母親若沒有以身作則，時常參加聚會，又如何叫孩童能養成親近神、敬拜神的好習慣呢？
有的家長甚至重視孩童的學業勝過參加聚會，因此每天晚上都排滿了補習的課程，要補英語、數學、心算、電腦等等。筆者曾遇過一位家長，與他聊到信仰的重要，他卻說：「我又不是不重視他的信仰，只是等到順利考上大學後，再讓他去參加聚會及聖工。」聽後感觸很深，不禁要為他的兒女感到憂傷，口裏也喃喃自語地
說：「怎麼會有這種父母呢？」
二、教員之靈修未提升
每位宗教教育的老師，本身都已有許多忙碌的事，又要撥空來關心宗教教育，實在很值得讚許；可惜教員在一味地付出之餘，卻忽略了本身的靈修，使得心有餘而力不足，無法發出屬靈的氣質來帶領孩童，甚至可能把腳步給帶錯了。
筆者曾與一位教員在私下聊天中提及，他一星期一定得去看三場電影才能覺得快樂，甚至常打保齡球打到半夜兩三點才會過癮，真是讓我大吃一驚！有這樣的老師，學生就有樣學樣，如何能帶領學員進到更合神心意的階段呢？
三、學校及社會整體的影響
隨著環境的改變及道德的淪落，加上孩童接觸同學的時間多於家長及教員，因此選擇好的同伴是很重要的關鍵。「近朱者赤，近墨者黑」，孩童的同伴，父母也要多花一點心力去關懷，免得遺憾終生。筆者在國中時期也曾交上了壞朋友，但因神的話語藏在心裏，因此沒有做出得罪神的事來，而且還把他們帶到教會參加聚會，這一切都是神的保守與帶領。
「兒女是神所賜的產業。」（詩一二七3）。既然是神所賜的產業，就必須完完全全地指引他到神的面前，用各種方法、各種教導來使他認識神，才能在以後的日子裡成為教會的棟樑，將真理的規範繼續傳承下去。
(原[宗教教育]148期，1998年6月號)
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