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南區專欄小組策劃
| 日期 | 課次 | 崇拜 | 共習 | | ３/６ | 一 | 團契之道 | 1.心結、心解、心潔
2.繫手上，戴額上
3.班徽設計 | | ３/１３ | 二 | 自由之道 | 1.你在做什麼？
2.積少成多 | | ３/２０ | 三 | 節制之道 | 聖句歌聲 | | ３/２７ | 四 | 喜樂之道 | 1.快樂百分百
2.受聖靈經驗談 | | ４/３ | 五 | 飲食之道 | 關心你的身體－－談營養與衛生 | | ４/１０ | 六 | 言語之道 | 1.傳話
2.咬文嚼字 | | ４/１７ | 七 | 敬老之道 | 思想起 | | ４/２４ | 八 | 基督徒的家庭責任 | 1.其實我懂你的心
2.五個W | | ５/１ | 九 | 基督徒的社會責任 | 1.如何與「一般基督徒」相處
2.座談會 | | ５/８ | 十 | 基督徒的國家責任 | 環遊世界 | | ５/１５ | 十一 | 基督徒的法律責任 | 你知道這就是我嗎？ | | ５/２２ | 十二 | 基督徒的前程規劃 | 1.常識、嚐試
2.編輯採訪 | | ５/２９ | 十三 | 活動 |
以上填黃色部份，為接下來小組專門策劃，可參考配合當課的共習活動。
註：茲因初級斑教材版本更動，若有與課本迥異之處，請酌情參考。
第一課 「團契之道」共習課
| 活動名稱 | 心結、心解、心潔 | 教學方法 | 講述、說明、活動 | | 課前準備 | 紙、筆、可抽籤用的圓筒 | 活動時間 | 約45分鐘 | | 活動分類 | 延續崇拜課 | 活動時機 | 配合初級斑第三學年第三季第一課之崇拜課程：團契之道 | | 人數配置 | 約12人左右 | 活動場地 | 能將教室座位圍成一圓圈最適宜 | | 活動目標 | 使學員可以多了解、多感受身旁學員的一些生活經歷和感受，進而試著為其他人設想以及開導 | | 預期成果 | 讓學員能夠多多關懷其他學員的狀況，並能一同分享彼此的經驗。 | | 活動內容 | 教員活動（學員活動） | 時間分配 | 一、準備活動
1.先唱一首讚美詩，有關互相關懷的詩歌（唱詩）
2.引言舉例，說明這次活動的主要目的（靜聽） | （1）3分鐘
（2）2分鐘 | 二、主要內容
1.先將教室座位圍成一圓圈，教員、學員穿插坐在其中。（活動）
2.每人發給紙條一張，寫下曾經讓你感到最不好解決或是最無奈的事。
3.蒐集每個人寫好的紙條，並將紙條編號；然後將準備好的抽籤桶，傳給每個人抽出自己的號碼。
4.任課的教員依順序將各學員抽到的號碼，唸出在自己身上紙條中的內容，並詢問該學員遇到該事將會如何處理？
5.教員也可以適時表達意見。
| （1-3）10分鐘
（4-5）25分鐘 | 三、綜合活動
1.引用經節。2.討論。（靜聽） | 5分鐘 | | 注意事項 | 注意上課秩序，禁止學員嬉笑其他學員的經歷及感受。 |
教學資源（引用經節）
1.若學員和他人間有嫌隙：所以你們既是神的選民、聖潔蒙愛的人，就要存憐憫、恩慈、謙虛、溫柔、忍耐的心。倘若這人和那人有嫌隙，總要彼此包容，彼此饒恕。主怎樣饒恕你們，你們也要怎樣饒恕人。（西四12-13）
2.論斷別人：弟兄們，你們不可彼此批評。人若批評弟兄，就是批評律法，論斷律法。你若論斷律法，就不是遵行律法，乃是判斷人的。設立律法和判斷人的，只有一位，就是那能救人也能滅人的。你是誰，竟敢論斷別人呢？（雅四11-12）
3.常常喜樂：你們要靠主常常喜樂。我再說，你們要喜樂。當叫眾人知道你們謙讓的心。主已經近了。應當一無掛慮，只要凡事藉著禱告、祈求，和感謝，將你所要的告訴神。神所賜、出人意外的平安必在基督耶穌裡保守你們的心懷意念。（腓四4-7）
第二課 「自由之道」共習課
活動名稱：你在做什麼？
教學方法：團體活動
課前準備：小紙張、筆、裝紙張的盒子四個
活動分類：延續崇拜課
活動場地：教室即可
活動目標：藉由活動過程當中，了解做事當考慮時機和地點。
活動內容
一、每個學員分發筆和四張小紙條。
二、活動方法（請事先說明）。
1.每個學員想像自己可能會做的事（在合理範圍－－請教員留意）。在四張紙上分別寫入姓名、做這件事的時間、地點、做的事。例如：「王小明」、「上學的時候」、「腳踏車上」、「哼讚美詩」。
2.請每位學員唸出自己所寫的內容。
3.將紙條依姓名、時間、地點、做的事，個別放入事先準備的四個盒子。
4.教員先抽出一個名字，請該學員出列繼續抽出時間、地點、做的事。
5.全班一起說：你在做什麼？請該學員唸出－－「我」「時間」在「地點」「做的事」。例如：「我」「中午十二點」在「學校餐廳」「讀聖經」。
6.該學員唸完後抽出另一個名字，重複上述動作。
三、上述活動可重複。告一段落後，教員作結語（參考教學資源）。
教學資源（結語）
由今天的活動當中，我們可以發現原本合理的一件事，在不同的時間、空間下就會變得有點奇怪，反觀我們在日常生活可自由地作選擇時，有時候是不是做出來的事，會不適合當時的場合呢？
第四課「喜樂之道」共習課
活動名稱：快樂百分百
課前準備：白紙、圖畫紙、鉛筆、橡皮擦、彩色筆、圓形容器或圓規，和教師事先畫好的範例圖。壁報紙、剪刀、膠水
活動目標
1.幫助學員分辨什麼是真正的快樂，什麼是肉體一時的快樂；什麼是罪中之樂，什麼是會讓自己後悔的快樂；什麼是短暫的快樂，什麼是永久的快樂……等等。
2.不批評學員自己覺得快樂的事，用引導、討論的方法，促使他們去思考。
活動內容
一、引導
1.先說明本活動要做的是找出令自己能夠真正快樂的事，並把它用圓形的統計切割圖表現出來。
2.問：「令自己快樂的事有哪些？」先請各學員寫在白紙上。
3.澄清、再問：「做這些事所得到的快樂是真正的快樂嗎？」經由分享後，趁機做刪除、確定的工作。
4.問：「這些真正的快樂中，哪些對你才是真正具重要性、永久性。」
5.問：「如果全部的快樂加起來是一百分，你各項要給多少分呢？」
二、製作：用彩色筆、圖畫紙、圓規或圓形容器畫出圓形統計圖。
三、分享：可將每個人的圓形統計圖剪下來，貼在一張壁報紙上，並註明姓名。進行觀摩、討論、分享，或上台報告。
第八課 「基督徒的家庭責任」共習課
活動名稱：其實我懂你的心
課前準備：白紙、筆
活動內容
發給每個學員一張空白紙，要學員寫下一些在家中會使自己困擾、難以解決的問題。寫好後教員將紙條收回，讓每位學員任抽一張，並且試著回答：若自己是其中之人，要如何解決？教員則在旁輔導，引導學員一些正面的解決方法。
例：我的外婆最近被送到加護病房，聽說是癌症。我很擔心，每天放學就去看看她，但是爸媽要我以課業為重，不要每天往醫院跑，醫院有許多病菌，萬一被感染了，不但沒有體力參加聯考，還有可能會有後遺症……。我覺得好難過喔，我只是怕再也看不到外婆了，難道這樣也有錯嗎？
活動目標
教員可以舉以上類似家庭問題，也可舉一些自身的經驗。就以上問題的來說，教員也可讓學員想想，除了主角的角色外，如果自己是臥病的外婆，或是望子成龍的父母，會有何種想法及作法。讓學員學會如何設身處地、將心比心地為他人著想。
第九課 「基督徒的社會責任」共習課
| 活動名稱 | 如何與「其他教會信徒」相處 | 教學方法 | 發表、討論 | | 課前準備 | 於前一週，請學員觀察在自己週遭的基督徒的行為 | 活動時間 | 40分鐘 | | 活動分類 | | 活動時機 | | | 人數配置 | 不分組，以個人為單位。 | 活動場地 | 教室 | | 活動目標 | 正確了解自己的信仰，並追求與人相處和睦 | | 預期成果 | 一、了解其他教會的基督徒的生活。
二、認清自己的使命。 | | 活動內容 | 教員活動（學員活動） | 教學資源 | 時間分配 | | 一、準備活動（靜聽） | 資源一 | 5分鐘 | 二、發展活動（分享、發表）
由每個學員發表自己在這一週中，觀察的結果
ａ.基督徒與非基督徒
ｂ.本教會與其他教會 | | 30分鐘 | 三、結語（靜聽）
| 資源二 | 5分鐘 |
教學資源一
在小瑋的班級中基督徒倒是不少，但是，只有小瑋是本會的信徒。每天面對這些「基督徒」同學總是有一種說不出來的感覺。異端？但他們的生活似乎跟我們一樣正常。某次，有一個同學他們教會辦的一項活動，他邀請小瑋去參加。小瑋可以去嗎？如果這次不去，那下次佈道會的時候，他也不來我們教會了，怎麼辦？
像小瑋這樣的問題，在學校中多少我們也碰過。遇到這樣的問題，你會怎麼解決呢？
資源二
在學校中，與同學相處要力求和睦，對基督徒的同學更要如此。在與外教會的同學相處中，有幾點原則可供參考：
1.信仰對象一致：因為信仰相同一位神，所以對許多事情的看法，他們和我們的價值觀倒是滿相近的。所以這應該是相處的一種凝聚力，而不會因為上不同的教會產生相互排斥。
2.認清差異：為什麼會有這麼多不同的教派？原因雖然複雜，但大都是因為每個教派對真理的理解不同。當然，每個教派都認為自己是對的，是最好的。所以不要因為敬拜方式不同而取笑他人，抑或有自卑的心理。
3.基督徒的美德：在日常生活中，要時常發揮基督徒的美德，與人相處和睦，用行為為主做美好的見證，讓同學因你的愛心，對教會有好印象，進而使教會得著榮耀。與外教會基督徒當時常用聖經的話語互相勉勵，而不是互相較勁。
4.確立自己的信仰：要常親近神，在生活中體驗神的愛。對真理，要確實領受而不是盲從，才能建立有根基的信仰。對於其他教派教義若有疑問，宜先請教傳道、長執，才不致陷入其中而不自知。
(原[宗教教育]155期，1999年1月號)
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作者: 南區專欄小組策劃
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 01/01/1999
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