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 (聖靈月刊第261期1999年6月)
藝文特區:[宗教教育]記得那些日子

玉美

未參加「山輔」以前,就被它嚴格的種種要求懾住了;早起、領會和家訪對我而言,還真需要好好心理準備與調適。更擔心的是:自己到底能不能勝任「山輔」所託付的任務。

在團契姊妹極力鼓勵下,終於下定決心,寄出報名表;寄出後明知不一定會被選上,內心卻篤實多了,畢竟,盡我力、聽主言。

山輔老師的甄選活動,更是一場體力、耐力和細心的多重考驗。在長達5小時的過程中,除了對它的多變與創新感到新鮮,更是對「山輔」選擇教師的用心給予肯定。

在等候山輔通知的日子是矛盾的,希望能被選上的期盼是一定有的,卻也擔心沒被選上後的失落。等待的過程中一直告訴自己:主若願意,一定會錄取;若不錄取,不表示我不好,而是有人比我更適合「山輔」的工作。

得知被正式錄取後,知道這是自己冀求已久的機會,所以更加珍惜,而繁複的準備工作,也才剛開始。

在花蓮,日子似乎過得比平日快,因為工作緊湊,所以24小時真是不夠用。和學生相處一個月,是種全新的經驗,是種出乎原本期望的美好歷程,且因它是淚水與歡笑交織之故。

孩子們很單純,因為單純,所以表達方式直接,能很自然地大笑,連想不被感染都難。或許因家庭不都是幸福的,孩子會體諒父母的辛勞,較為懂事;甚至會提早為家庭經濟付出心力,這分貼心,真是難得。

玩水,是另一項深刻的經驗。在課程上,師長和學生的身分有別,但一進入水中,全無此顧忌。不會游泳的老師,更成了學生的另一種樂趣。四人抬起來往水中一丟,即使再紳士淑女的老師,也會拋開形象,和學生玩起水上大戰,甚至,比學生更像學生。

往往,讓老師生氣的是學生;但是,因一句話而讓老師快樂一整天的,也是學生。當他們唱詩時,大概也是最認真、最動人的時候了。原住民孩子有主耶穌恩賜好歌喉,唱出來的詩歌也最動人肺腑,常讓我流下感動莫名的眼淚。

山輔日子中的酸甜苦辣,在離別時的一刻全化為不捨,以及更多的掛心,畢竟在分開的日子,對於學生的近況及心情便僅能以書信和電話繫之。

不能一起面對面敞開心講祕密、一起為病痛及難過的事跪下代禱,也不能親眼、親耳看學生眉飛色舞地講述他們的好心情;其實更不習慣的是曾經那麼熟悉的一群吵嚷孩子,就像突然靜音一樣,還真的不習慣。

當想念他們的時候,只好將掛念的心傳達給天上的父,求神保守在山的另一頭的孩子們。



(原[宗教教育]160期,1999年6月號)


作者: 玉美
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 06/01/1999
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