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陳健源
記得參加大專班學靈會時，每天下午都有安排「帶狀時間」課程。「帶狀時間」，乃同時開了幾個不同專題課程，學員可以自行選擇想上的課。當時看著張貼在牆上的選課海報，猶豫著該選那一門課，許多熱門專題的課程早已額滿，只能在所剩幾個較冷門的課程中做選擇。其中有一門名為「文字事奉」的專題課程，報名的人是最少的，心想高中時曾參與校刊編輯，應該不致枯燥無味，姑且聽聽看這個課程，因此我選擇了「文字事奉」。短短兩個小時裡，透過文宣處專職同工的介紹，使我瞭解到文字事奉的影響力，課程結束後令我躍躍欲試，經過幾天考慮，以及同靈的鼓勵，便決定加入《宗教教育》北區專欄小組，投身文字事奉行列，直到現在。
本小組目前是負責《宗教教育》雜誌中的「時事回顧」、「陪他成長」與「教員加油站」三個專欄，小組成員出席每個月的會議。在每次會議裡，成員針對「陪他成長」與「教員加油站」專欄裡的專題，以討論方式，將專題內容大綱擬定，討論結果由一位組員負責整理與撰寫。若專題內容已整理與撰寫完畢，小組成員共同修稿，祈使內容更完整。在「時事回顧」專欄，則由小組成員中有恩賜的同靈撰寫。另外，也對當月的《宗教教育》作一番檢討，無論優點與缺點均可提出意見，以便編輯在下一期的雜誌能做得更完善。
小組就好像來到一個大家庭，小組成員包含各年齡層，工作背景也不盡相同，有在學生或是職場上的上班族；不過我們這個家庭，沒有代溝的問題，大家和樂融融，可以算是「模範家庭」喔！為什麼呢？因為在每一次的討論裡，針對題目的方向，各人提出自己親身體驗，有些提出自身遭遇過的問題，有些提出解決方法，由於每一位組員來自各個不同環境，各人也有不同的經歷，討論起來特別充實，正如「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」一般，況且我們還有神的幫助，加添我們能力。
參加專欄小組，對我而言可說是獲益良多。從「討論」中，除了聽取別人的經驗，自己也提出看法。在這裡無論長輩或晚輩，都能讓我有所學習、效法與警惕，藉著討論使彼此觀念相互交流；最奇妙的是，在觀念交流中，並沒有激烈的爭辯，大家保持著謙卑與學習的態度，接納不同的意見。在「整理與撰寫」中，會激勵我去閱讀相關書籍與研讀聖經，充實思考內容，而且能使我的思路更加清楚，在生活裡更加留意相關訊息。而在「修稿」時，很可能自己的嘔心瀝血之作，會被大幅度地刪改，令人氣餒；不過也使我學習如何接納別人的意見，寫得不流暢，藉著修稿，大家一起幫助修改，使文章的效果能更能顯露出來。
「人若自潔，脫離卑賤的事，就必作貴重的器皿，成為聖潔，合乎主用，預備行各樣的善事。」（提後二21）
一生中可選擇的事有很多，而選擇做神的器皿，使它在神的家中合乎主用，是一件很重要的事。感謝主，靠著祂的帶領，讓我有機會選擇以文字來事奉神，雖然這份事奉無法在短時間看到果效，但它卻可長期地流傳，影響深遠。
(原[宗教教育]167期，2000年1月號)
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