|
林歆怡
以前聽哥哥姊姊們講到在山輔的工作，心中十分羨慕。那時總覺得山輔老師每個都好像魔術師，許多事在他們手中都變得輕而易舉、無中生有，更像是他們所必備的能力。
那時的我總以為一定要很有工作能力的人，才配得當山輔老師，我心想長大之後，如果我能加入山輔，一定也得是個有工作能力的人。
上高中之後，一直想去測試自己的能力，而心中所認為有能力的人，就是要能在眾人面前，勇敢把自己最好的一面表現出來。山輔就成為我所認為最佳的測試場地。
另外一方面，我非常希望自己能與一群有相同目標的人，一同集思廣議完成一項任務，就像公司中的企劃小組，我喜歡那種大夥一起努力的「過程」，就算在執行的過程中日子很難熬，只要大家同心、不離棄彼此，就一定能堅持下去。因為有挫折才有甜美的果實，這種想法一直跟隨著我，現在也不例外。
上了大學之後，終於有機會接觸山輔，但是心中某角落退縮的聲音又出現了，感到十分矛盾，一方面想完成自己的夢想，一方面又出現莫名的擔心。
感謝主，沒讓那莫名的念頭阻擋了我，不然我就喪失了一個既可為主做工、又可試著證明自己的好機會，幸運的我被錄取了，心中的喜悅真是無可比擬。
用句大家常用的話「聽山輔，不如做山輔」，當我真的踏入這工作圈時，當初想要到山輔的原因，對現在的我而言，已不能成為我喜歡這份工作的原因了。
並非我不喜歡我的同工，相反的，非常感謝主，我與同工們相處得很快樂，彼此互相配合。現在，為什麼還想做山輔呢？答案多少是為了那群可愛的孩子。我想為他們做些我上次無法給他們的，雖然這次再去，我未必真能完全付出一切，但我會盡力去做。
在還沒有正式接觸學生之前，我一直給自己一個目標，希望自己能跟學生打成一片，讓他們可以與我談心事。但真正接觸之後，卻感受到很大的無力感，一切是那麼困難，這種感覺曾讓我難過上一陣子。
現在我有一個深刻體會，有時我們不能太理想化、太貪心，學生不是我所擁有的，不要以為孩子會跟你談心事就代表你真的了解他，我不求學生以後都記得我，只求我們所教他的每一個正確的信仰觀念，他都能牢記在心。
我衷心希望所有孩子都能保守在主懷中，所以我不能只在意學生記不記得我這個老師，應該多主動與他們交談，去了解他的想法，利用適當時機將正確觀念灌輸給他們。我們如果真心希望他們好，就應該用「心」去關心他，而不是把他們當作自我膨脹時的踏腳石。
今年如果能順利再回山輔，我最想做的事就是常與學生在一起，我希望他們臉上最真誠的笑臉，能留給愛他的「神」。而同工之間應要相互配合，「凡事大家都退一步想」，儘量少發生衝突，以免使班務工作動彈不得，而讓學生不能受到最好的學習環境。
彼此學習、採納對方意見，使所有的工作都能很完善。說到最後，一切都有賴神的幫助才能順利，所以禱告應是所有同工每天都要修的工夫，讓神帶領我們每一個腳步。
(原[宗教教育]164期，1999年10月號)
|
| |
