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北區專欄小組策劃/劉家宏整理
老師好囉！
我是阿志的媽媽啦！
我們家阿至從小就很乖、也很聽話。
可是，自從他上了小學以後啊，就開始有一些不好的習慣出現，尤其是罵髒話。
有一次，隔壁的大牛來我們家玩，兩個人玩著玩著就吵了起來，我們家阿志突然罵了一句三字經，讓我好驚訝。就把他叫過來，問他從哪裡學來的？他說：班上同學都這麼說啊！事後我有糾正他，可是聽教會的老師說，阿志在幼年班也常用三字經罵人，我該用什麼方法才能讓阿志不再說髒話呢？
親愛的詹媽媽：
感謝您的來信，您的困擾代表了許多家長的心聲。的確，孩子罵髒話的問題普遍存在於現今的學校生活中，不僅未信主的孩童如此，時至今日，連在教會成長的下一代也不免受到大環境影響，沾染上口出穢言的習慣。
要解決阿志的問題其實不難，但必須先追本溯源找出其原因，對症下藥，方能收正本清源、立竿見影之效。
大環境與身邊人物的交叉影響
一、社會環境
孩子的學習來自於其所聽、所看的日常生活裡，其最直接的模倣對象，便是最普及的大眾媒體－－電視。
自從政府實施解嚴之後，新聞局對電子媒體的控制趨於放鬆，導致電視內容中常出現不雅的言語乃至於猥褻的鏡頭。節目主持人為了迎合大眾的口味，用語常以辛辣不加修飾甚至低俗的詞句，達到所謂「娛樂」目的。
家長在觀看的時候或許可自我過濾，但對孩童來說，卻成了潛移默化的教育工具，受其毒害而不自知，一旦孩子脫口而出時，家長要想改變其習慣，往往必需付出相當的代價。
二、同儕團體
近朱者赤，近墨者黑。當一群孩子都用相同的符號語言交談時，阿志若想打入此團體，勢必接受其文化，至終便使用其文化語言。換言之，若身旁的朋友皆以三字經等污穢的言語為溝通的方式，則您的孩子將為了融入團體、獲得認同而使用它。即使您的孩子知覺髒話的不雅與不當。
在同儕團體的影響下，他也無法抗拒。另一方面，兒教時期的孩童對於文字尚處於學習且未成熟的階段，所以同學間流傳的髒話並不了解其意義甚至嚴重性，使用時亦不知有所節制。
三、家庭教育
上樑不正下樑歪，其實孩子最直接的學習對象便是父母親的身教與言教。不可諱言的，在某些父母中，三字經或其他形式的穢語，常掛在他們的嘴邊，這在未信主的人中普遍存在，而在信主的家庭裡呢？
「我們用舌頭頌讚那為主、為父的，又用舌頭咒詛那照著神形像被造的人。頌讚和咒詛從一個口裡出來！我的弟兄們，這是不應當的！」（雅三9、10）。聖經中屢屢告訴我們要注意言語上的軟弱，但在生長環境、文化等影響下，父母兄姊的言語之間更該字句斟酌，以免對孩子造成不良影響。
討論過外在環境因素之後，接著我們要探究孩子說髒話的內在因素。楊茂秀教授（台東師範學院語言教育學系）曾研究孩子說髒話的問題。他說：孩子會說髒話的原因，和兒童發展階段中對性的感覺有關。
其實所有的孩子都有模糊的性衝動，他們一方面無法在意識上辨識自己需要，也不像大人有一定管道可以疏通，再加上情緒水庫也需要洩洪，髒話就容易脫口而出，這也是為什麼和性有關的髒話特別受小孩青睞的緣故。從以上楊教授所說的話中，我們可以知道，孩子本身的情緒發洩亦是導致說髒話的重要因素。
結論
綜上所述，我們可以知道，單是一個孩子說髒話的問題，便可能包含了許多原因的交互影響，所以我們並不鼓勵家長使用百分之百防堵，甚至壓制的方式來面對孩子說髒話的問題。
因為即使孩子在父母面前不再口出穢言，一切事情似乎告一段落，但其實問題並沒解決，孩子在暗地裡，和朋友的相處中，在學校的生活等一切你無法掌握的時空裡，也許就是雙倍的發揮，所以切實的找出原因，治本治標方是上策。
身為一個現代父母，我們更需要的是耐心和聰明的手腕，不妨放下身段和孩子一同成長，面對孩子成長中所遭遇的問題，切勿急著搬出父母的權威，試著找出癥結，祈求神賜下一顆安靜、靈明的心去解決，成長的路上你也可以走得更輕鬆、更快樂。
(原[宗教教育]163期，1999年9月號)
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作者: 北區專欄小組策劃/劉家宏整理
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 09/01/1999
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