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心潔
牽一隻蝸牛去散步
神給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步，我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是往前挪那麼一點點，我催牠、我唬牠、我責備牠，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：「人家已經盡了全力。」我拉牠、我扯牠、我甚至想踢牠，蝸牛受了傷，牠流著汗、喘著氣、往前爬。
真奇怪，為什麼神叫我牽一隻蝸牛去散步？「神啊！為什麼？」天上一片安靜。唉！也許神抓蝸牛去了。好吧！鬆手吧！反正神不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這裡有個花園；我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔；慢著，我聽到鳥叫、我聽到蟲鳴、我看到滿天星辰多亮麗！咦，以前怎麼沒有這體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了？原來是神叫蝸牛牽我去散步。
今年，有機會繼續做山地輔導服事工作，除了感恩，更帶著一分惶恐的心。因為我即將面對的人、事、物，將與前兩年大大的不同－－成功炎熱的天氣、人數眾多的班級，以及一群熱情的阿美族國中生。
如此形容，絕不為過，因為學員們將其特質展露無遺，有純真、有笑顏、更有神所賜的得天獨厚的歌喉和不同的恩賜。因為他們的優秀，更讓我懷疑自己，我來這裡做什麼？我能給他們什麼？神要藉著我教給他們什麼？
一直到我寫這篇文章，一直到山地輔導的工作告一段落，我終於能夠了解，神藉著我教給學生的，比我實際做的還多，而神藉著學生所教給我的，更多。原本以為我到這裡來，是要將我所學的貢獻出來；豈知神的旨意並非如此，學生們將他們的困難告訴我們，我分享自己走過的路，彼此都得到造就。
當然，在去之前，我準備了不少的教材，但到了工作現場，因著學生的步調而做了大大的調整。教學時，因只有短短一個月的時間限制，而急得去吼他們，卻忘了這只是學生成長經驗的一小部分。
不但讓自己緊張，更讓學生難過，一點也享受不到與學生在主裡相處的喜樂，直到我想通了這個道理、放慢腳步，才發覺神在他們身上所彰顯的大能，並不是我所能夠測透的。
我只是神手中一顆小小的棋子，我只是按著神旨意去做行該做的事，與其說我教給學生什麼，倒不如說是和學生一起度過一個月，領著他們共同品嘗神的恩典。
這一個月，過得很累，卻也實在，更高興神願意用我，成為一位山輔工人。回到教會，看到教會裡與我們一起聚會的原住民同靈，覺得神真的很眷顧我們，讓我們有機會能夠付出自己的關心，為他們盡一分心力，更能與原住民的同靈共享神的恩典。
誠如一位學生所說：「將來在天國，我們還要一起唱詩讚美神，現在可以先在一起相處，豈不蒙神悅納？」在主裡，本是一家，更沒有尊卑之別，只有恩賜的不同、只有互相幫補，這麼說來，這個月的辛勞，又有什麼值得誇耀的呢？
所值得誇耀的，只有如保羅所說，將來在神面前，彼此站立得住罷了（帖前二19、20）。期待未來的日子，在神的保守之下，能在天國相見，這是最好得無比的事了。
(原[宗教教育]165期，1999年11月號)
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