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Sumua
1981年高中畢業，便參加南投縣國民小學的代課教師甄試。經考取分發到全然陌生的紅香部落。猶記得第一個晚上和同事在整理各自的行李後，走出宿舍門外。
此時，早已聚集很多對我們好奇的小朋友在嬉戲。遂走向一位家長前詢問：「請問這裡有沒有專門在讀聖經的教會？」眼睛隨著家長所指的西南方，一棟有燈光的建築物，那就是了。長了近二十年，第一次知道「真耶穌教會」。
由於初代課的幾年，多在山地部落，就有比較多的機會到教會慕道。當時，講臺上缺少翻譯，與我同齡的姊妹又少，自己也還是外邦人。而在一次的討論中，知道教會裡的小朋友，皆受完善的宗教教育，更有紀錄成長的學籍簿。當下便思考，自己都沒有這方面的靈程，那我在哪裡呢？我又要如何補足過去，策勵未來？也因著當時弟兄對揀選的解釋，令人無法釋懷，這曾使我抱頭痛哭，抱怨神為何不揀選我，和我的家人……。
接著，在平地教會的佈道會中得到聖靈，和教會的弟兄結婚受洗歸入主名，確立此信仰是有真理根基。由於代課工作的不穩定，一直未能有機會參加教會的各項聖工。直到八年前有機會進修，在學校的團契中學習成長。看到契員們用心於宗教教育的事工，除了心裡感動，更體會到宗教教育的可貴，於是把成為一位宗教教育教員的希望，擺在心裡。
感謝神的帶領，於一年多前讓我在紅香教會的幼稚班擔任教員，開始學習如何去教導主的小羊。經過一段時間的相處，想起這一班的小弟兄、小姊妹多是不足齡。有時，以為已將兩位在爭執的小弟兄分開坐就沒事，才要說故事，猛抬頭只見一個小蘿蔔頭的身影，咻的衝向先前起爭吵的小弟兄面前，重重的打了一下才甘願。這些突如其來的狀況，真是令人想不捧腹也難。
起初利用傳道房的通舖為教室，隨著教會的擴建，取得負責人的允許，將教室移到舊的客廳後，每位小朋友都有自己的小椅子，很多困難也克服了。這一班很特別，八名成員中，就有七名是同年的，雖然人數跟另外二班成倍數比，但是一旦隨著家人在外地聚會時，就變成了三兩隻小貓。雖是這樣，可是小朋友的成長不得不令我們感到欣慰。
最喜歡聽故事的鴻恩，是班上的大哥哥，他最喜歡上課前整理教室，是老師的好幫手呢；以撒、以諾是雙胞胎，諾哥哥常害羞，撒弟弟較開朗，當被糾正時，往往可能的回應是：我不是以諾（以撒），我是以撒（以諾）；以前在練唱螢火蟲兒童詩歌時，唱到妹妹不要睡，一定會大哭的抗議：「是哥哥鴻恩不是她」的瑋婷，如今在課堂上不僅活潑，更不會計較太多；而平時喜歡表現的至潔，一遇到有更小的小小孩上課，她是最熱心幫助人的；從不缺課的子賢，每次在上複習課時，聖經故事都牢牢記住，真是認真學習的好榜樣；一直說自己還沒長大的寧遠，終於在春季靈恩會，勇敢的站在台前一同獻詩了。
深深覺得小朋友給的回饋，是一切辛勞最好的代價。當然，在這一段教學的歷程裡，不得不感謝一同耕耘的其他教員。極巧合的是，五位教員中，有四位教員，都有自己的小孩在這個班上，所以我們常在課後分享或提出看法。只要有必要，經決議後就會實施，如製作家長聯絡簿、將小朋友的名字貼在可愛圖案中，讓出席的小朋友認名字貼上貼紙、詩歌課加上音感遊戲等，每位教員都各具特色，如：
素英老師：
是我們的班負責，謹慎行事，認真負責。而且總在結束一堂課時，給我們一些讚美，將用完的教具收好，以利複習課使用。
美蘭老師：
最懂小孩心裡的幼教老師，從她身上使我們學習到如何接納小朋友，與他們做良好的互動，她最喜歡用美工和布偶來提高小朋友的興趣。
月娘老師：
是最謙虛的一位，常說自己是來學習的，但是卻能在製作拼圖的共習課中，指導小朋友將畫好的圖翻至背面，以筆當刀畫幾下後再剪開，幾乎每幅作品皆能再拼回去，真是用心之至。
春玉老師：
是資深的教員，雖不常參與我們的討論，但卻是最好的救火員。
與真耶穌教會的結識、結緣都在紅香，而在紅香，我也從懵懂的少女，成為人妻、人母。
其實剛轉入真教會時，對一些人、事、物會感到不習慣或不太接受，但是經由對神的體驗，發現唯有親近神懂得交託，才能感受到神奇妙雙手帶來的改變，猶如盲者重見光明、重新擁有生命般的喜樂。知道自己永遠會是那個上課見到小朋友，第一句話會說：「哈利路亞，又到了每個星期最快樂的一天。」的Sumua（母語名）老師，因為我更加珍惜擁有的一切。
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