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徐季玲
繪本導賞：
念頭是什麼？念頭在哪裡？人的念頭從何處發出？故事主人翁孤癖先生說：「每個念頭的表現都不一樣，很多都是令人意想不到的！」一個念頭生長出一種花朵，不論是哪種顏色，或粗細或鮮嫩，或豐厚結實，或纖細脆弱「不管是哪一種花，它們都散發著甜美而迷人的香味。」看來這「念頭」真神秘，真教人玩味不已！
如何把這麼抽象又難以言喻的念頭用文字或圖畫呈現出來是一個大挑戰，然而這繪本卻能優美地帶著哲學味，為讀者打開另一個視窗，畫者畫出像小怪物般的「念頭」，各個奇形怪狀，帶著豐富多變化的表情，色彩變化的穿梭在來來往往的人群裡。
主人翁孤癖先生是收集念頭的人，他能聽到各種念頭，見識過千奇百怪的念頭，也感受過每一種念頭的重量，並驚奇它們的效果，然而他依然用心地收集它們並且將它們分類、種植，讓它們開出花結出種子，隨風吹向沈睡的人們心中，再成長為新的念頭。
孤癖先生也有自己最愛的念頭，但是他不會讓其他念頭知道，免得它們傷心。他也會被一些念頭捉弄甚至惹得很生氣，但他是個親切的人，所以很快就會忘了這些煩人的事，就算真的很生氣，只要找到一個特別好的念頭，氣也就消了！在故事中有許多隱喻，指導著讀者如何反省？建構自己的心思意念並做好情緒管理，一本帶著溫柔婉約的寓言，值得人再三玩味，不是嗎？
繪本談心：
智慧之王所羅門在箴言中說道：「保守你的心勝過保守一切，因為人一生的果效都由心發出。」這句箴言和「收集念頭的人」意義不謀而合。
當我向學生提問：「念頭是什麼？」時，孩子們很率直的回答：「心思」、「意念」、「想法」、「慾望」、「感受」……，我覺得他們說得都對！接下來我刻意地在每個語詞的第一個字用筆圈出愛心的圖樣，我要他們猜一猜這些字的共通點在哪裡？
他們最後「看」出來了，這些字都是「心」部，為此我感到欣慰，因為讀這故事給孩子們聽就是要和他們分享：人類所有的心思意念全由心發出，每一個人的心都不一樣，有善有惡，有人積極樂觀；有的人悲觀消極，然而不論在你心中存著什麼樣的念頭，都足以影響你的行為，因為每一個念頭都能創造出出人意外的「效果」，是好是壞全在一念之間。
每一個念頭都很奇特，也都有令人意想不到的影響，你讓什麼樣的念頭在心中滋長呢？每逢想到所羅門的箴言：「保守你的心勝過保守一切……」便無限感慨，天底下千奇百怪的念頭散布每個角落，因著念頭造就了各式各樣的人，發展出令人驚訝不已的事物，或許你感到不勝唏噓，但又如何呢？換個角度去「欣賞」它們，不也是另一種奇妙嗎？
親子延伸活動
活動一：整理念頭──反省
孤癖先生每天都會把收集回來的念頭從背包抖出來，然後蹲下來把這堆亂七八糟的念頭仔細地整理好，再按ㄅㄆㄇㄈ的順序排列在架子上。問孩子一天結束前可曾做過類似的工作──反省，曾子有「吾日三省吾身」；主耶穌也曾避開人群退至曠野禱告，這是一種反省的功夫，而我們呢？一天下來經歷了哪些人事物？你用什麼心情態度去面對？是否也該學會反省呢？藉著晚禱、寫日記來整理念頭是個好方法。
活動二：念頭從心發出
念頭不論是非善惡、樂觀悲觀、美麗或邪惡都是由心發出，你可以事先列舉出心部起首的念頭成語如：悲天憫人、意志消沈、心平氣和、憤世嫉俗、忠肝義膽、懸壺濟世、怨天尤人、心無旁鶩、惹事生非、惟利是圖、急功好義、恃寵而驕……，從這些成語中引導孩子分辨好念頭（善良、積極、樂觀等）和壞念頭（邪惡、害人、消極等），再進一步討論這些念頭帶來的影響並引成語造句子、寫短文。
活動三：心存善念做好事
「凡事都可行，但不都有益處；凡事都可行，但不都造就人」、「敗壞之先人心驕傲」、「貪財是萬惡之根」……從這些經句中不難體悟到保守心的重要。我們希望孩子都擁有一顆溫柔良善的心，能行出善事，在乖謬悖逆的世代心存善念做好人、行好事、榮神益人。
活動四：聽故事說念頭
《民數記》十三、十四章，摩西差十二探子窺探迦南地，他們看到的景物正如應許中的一般流奶與蜜，但回來報信的話語卻不一樣，何以如此？各自的念頭不一樣，所以表現出來的言行舉止就不一樣！為何迦勒、約書亞在十個探子消沈、膽怯、顫驚的言語中仍堅定神的應許？想想在這事件中每一個人的念頭如何？所羅門、掃羅王的失敗，在念頭上出了什麼差錯？約瑟因什麼念頭原諒了眾弟兄？耶穌面臨十架苦刑又是以什麼念頭面對背判的猶大，軟弱的門徒呢？聽故事，看故事人、事、物的結局，再想想每個人物在關鍵時刻的「念頭」，期盼在這乖謬悖逆、是非不明的世代裡，審視自己的心思意念，求主保守我們的心。
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