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羅黃淑惠
單親信主，常因不信主的父親或母親阻擋，出席率不穩定，教員如何關懷這些學員？
※小如的爸爸未信主
已經上五年級的小如，今年是第二次參加暑期少年班特別聚會（簡稱少特班）。報到時，依然淚眼潸潸，第一晚的磨人功，真叫人吃不消。她請羅老師打電話給媽媽，要媽媽馬上來接她回家睡覺。
媽媽在電話那頭，語重心長地告訴羅老師：「先生未信主，孩子也還沒有受洗，每次期待孩子能參加教會的活動，苦口婆心的勸小如參加少特班，並且答應每晚來看看她，又擔心小如要跟我們回家，失去參加教會活動的機會，所以今晚就和她用電話講一講，明晚再去。老師您辛苦了！」
羅老師將電話轉給小如，小如與媽媽講完電話後，答應今晚睡在教會，明天再和
爸爸媽媽見面。乖乖的隨輔導員用點心去。
第二晚，羅老師邀請家長隨小如一起上五樓用點心，小如的爸爸一改之前在路邊守候愛車的態度，也隨太太走進會堂，認識羅老師。
小如的媽媽對先生說：「這位是羅老師，打電話告訴我小如在教會的情形，她還說：『我們的孩子先受洗，母親就更有機會聽到福音來信主，希望將來大家天國相見。』」
小如的爸爸、媽媽開始思索：「等年老的母親百年之後，孩子再受洗」的觀念是否要修正？
最後一天領聖餐時，小如渴望與大家一樣同領主耶穌的肉，喝主耶的血，但是她還沒有受洗，不能成為主耶穌家裡的人，不能同領聖餐。盼望受洗成為一家人的心，在心中萌芽。
◎羅老師期待：秋季靈恩會時，傳來小如的奶奶、爸爸與小如受洗的好消息。
※筱雯的爸爸未信主
兒童聚會時，筱雯的媽媽總將姊妹倆打扮得乾淨清爽，是一對人見人愛的小天使。兒童詩班要上臺獻唱，黃老師特別請筱雯的媽媽協助打理女生們的頭髮，其中有人不願意被筱雯的媽媽綁頭髮，黃老師卻希望藉家長的參與，拉近彼此的距離，融入教會的大家庭，感受一家親的愛。
聽組負責李老師說：「姊妹倆未受洗。」黃老師特地約時間作家庭訪問。
家訪時，筱雯的媽媽打開話題：「當年與未信主的先生結婚後，就很少到教會聚會，偶爾回家鄉的教會聚會，但不習慣在H教會聚會。爸爸去世前，再三叮嚀我，要帶孩子親近教會，現在我才踏出宗教教育第一步，求神憐憫我的軟弱，赦免我的罪。」
暑期，筱雯姊妹倆在老師、媽媽的鼓勵下，成為少特班的旁聽生，每天清早就到教會參加早禱會，直到晚禱結束才回家，媽媽說：「得到聖靈就可以受洗。」姊妹倆也很配合。少特班結束的那個安息日，兩人在八點四十分就到教會參加師生禱告會，火熱的心正在孩子的內心燃燒著。
「我往耶和華的殿去，我的心就歡喜快樂！」
〈與主密相契〉的歌，正在媽媽的心中響起！
◎老師！擦出你的ㄧ根火柴棒！點燃單一信主的父母的信心，將那殘火的信仰給挑旺！
◎老師！你要勉勵單一信主的家長，猶如尼希米時代，一邊建殿ㄧ邊防守的歸回聖民！
※宏宏的媽媽未信主
中班的宏宏來幼稚班一段時間，媽媽評估孩子的幼稚教育，加入一家推廣天才幼教公司的行列，孩子週一到週六都跟媽媽上天才班去了，幼稚班停一段好長的時間沒來。
宏宏上小學一年級，媽媽仍然忙於天才幼教公司的工作，他不再跟媽媽上天才班，奶奶叮嚀要參加宗教教育，偶而宏宏和弟弟又出現在宗教教育，出席率依然令老師擔憂。
媽媽初與信徒互動，心是敏感的。在公司，同仁溫暖的接納包容，讓她銘記於心；教會裡，她尋尋覓覓，總覺得少了什麼。
中秋節，福音組的同靈邀請宏宏的媽媽參加教會的烤肉活動，她來了；緊接著，詩歌佈道會她也來了，當週的安息日下午聚會她也到了。只是，再邀請？擺在眼前的生活壓力、經濟負擔，如何與信仰的追求取得平衡，她還再揣摩。
誰能幫她眼前的忙？信仰不即是生活嗎？何況信耶穌的先生，未曾踏進教會一步，要她帶孩子每個星期六來兒童聚會，談何容易？
不讓孩子來教會聚會，真的是未信主的另一半所阻撓的嗎？
「壓傷的蘆葦，祂不折斷；將殘的燈火，祂不吹滅！」如何發揮真教會的愛心網，讓宏宏的媽媽在認識真神之前，認識真教會信徒的愛心；讓宏宏的媽媽在建立最有價值的家庭生活之初，有雙敦親睦鄰的手協助。
◎實踐愛你鄰居的好撒瑪利亞人！老師！
◎老師！好好把握每一次孩子來教會的機會，給他最美好的，讓生命的種子深埋心田！
※小節的爸爸未信主
帶著兩個升上小四、小五的孩子，小節的媽媽一聽到：「到教會的孩子不會變壞。」就獨自帶孩子到教會來慕道、受洗，希望藉由教會的栽培，孩子不要變壞。
從參加兒童聚會，老師的接送，到青年班師生的探訪。一路走來，「信教之後也不過如此」，怎知媽媽有所感，漸漸地，世事忙，心也盲，到教會聚會不再是媽媽的首要，孩子參不參加宗教教育，不再是媽媽關心的話題。
小節升上中級班了。教員會議後，青教組教員決定先對少來的學員作家庭訪問。訪問完，小節來了。禱告會時，小節得到聖靈，教會裡多了一則新鮮話題。得到聖靈之後，小節脫胎換骨似的，不單青教組的聚會必到，詩班的練唱、晚間聚會、家庭聚會、電氣管理，連讀書、打球都跟大伙兒在一起，最後連哥哥也一起帶回教會聚會。
媽媽在小節十七歲的生日會上，邀請青教組的師生共聚一堂，把茶話天國。
◎老師！當教員同心家庭訪問，看重禱告會，將改寫一位青少年的生命，我們怎能不盡力尋找迷羊歸家？
◎今日唯靠聖靈激勵小節的生命改變，是聖靈吸引他到主面前！我們工作中怎能忘記聖靈的全能？「主啊！今賜大權能！用聖靈洗個人！」吟唱再三。
* * * *
以下提供幾個思考方向，作為教員們解決因單親信主而造成孩童出席率不穩定的參考。
一、站在主耶穌的立場想
愛對方的靈命有多深，關心的時間就有多長；愛對方的靈命有多寬，關心的話題就有多少？
在與家長的對話中，羞澀、膽怯、被動，都將消失無影，取而代之的將是：開朗、大方、勇敢、主動、積極。天國大好的訊息，要對方知道、加入行列、一起追求，心是熱切的，態度是積極的，話題是吸引人的，因為我們是從禱告中祈求來的。
二、站在對方的立場想
未信主的一方家長，站在自己家庭的角色，努力成為稱職的父母，家庭經營就格外用心，會利用週休二日，安排家人旅遊、探親或子女學習才藝。眼前看得到的學習和未來看不到的靈魂得救，當然選擇看得到的學習。而且還要趁孩子愈小學習愈好，因為成為一方高手、參加競賽的可能性相對提高。
所以，當學員出現在宗教教育的教室時，我們要感謝主，好好的把握機會耕耘心田；宗教教育結束，打個電話給父母，告知學員在教會表現優良的事蹟。
如果學員沒有出現在會堂，我們也感謝主，因為他們正在經營世界上最有價值的家庭事業；聚會完，打個電話表達：「希望下個兒童聚會見到他」的期待。
三、裝備自己成為福音工人
像小如、筱雲家，就是最好的福音工場，一顆關心其家人靈魂得救的心，就解開另一位父親或母親的心結，當信主的一方得到另一半的支持，奔跑天國路就不會那麼孤單，若教員又能成為信主一方的屬靈好同伴，孩子親近教會的機會自然提高。
如何裝備自己成為福音工人？多多與福音組的同工一起「臨場實戰」，從實做中學習，發現自己缺少的是哪一方面？是見證內容不能成為有力的福音先鋒？還是禱告不夠？或是引用經節不夠熟悉？工作中激發自己學習。
教員成為福音工人，連帶的，培養學員也成為小小福音工人，當學員帶領同學或生命教育的學生走進教會時，讓我們的學員知道如何拿自己的生命見證他所傳講的真神耶穌。
四、省思嫁娶外邦的代價
當我們帶領單親信主的下一代的宗教教育時，體會神家的富足（箴十3、23，八18-19），當求神保守我們（箴四23），立定心志（箴三1-22），在擇偶的事上，尊主為大，不要沾染世俗的風氣，隨意挑選（尼十三26-27）。
結語
單親信主，出席率不穩定，未必是不信主的父親或母親阻擋，身為教員的你適時關懷這些學員，神也要改寫我們的生命！禱告生命的主，必讓我們看見需要福音的人，適時伸出援手，主必引領！
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