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 (聖靈月刊第357期2007年6月)
海外來鴻:澳洲全國教員講習會——心得筆記

NZ小恩

抵達墨爾本出了機場的那一刻,一陣涼風吹向臉頰,溫暖的陽光照射腳步。這似乎是墨爾本熱情迎接來自奧克蘭的我們,但同時也預告著未來幾天即將面臨肉體上及靈性上的挑戰。

「實在很冷,真不曉得接下四天要如何度過」,看到講習會場地之後不禁兩腿發軟,四處觀望寬廣又眺高的講習大廳,找不著任何暖氣機。墨爾本弟兄姊妹笑臉辦理我們的報到,眼見桌上放滿一本本厚厚的講義、資料夾,還有數不完的名牌,才得知這回參加講習會的人數多達86人。

內心稍微盤算一下,扣掉紐西蘭參加的人數,澳洲四間教會平均派出的精英每間約有20位。再仔細觀察名單,發現每間教會參與此訓練的系負責、教員,從兒教到青教,樣樣全備。

大部分的參加者,都已是資深教員,在宗教教育的崗位上,至少也有數年經驗。在場聽課的,也包括教會負責人,以及年輕熱心的執事們。

講習會開會式的時候,忍不住默默研究課程表,這時證明下飛機的預感:每早七點半開始於大廳讀經,考試,以及禁食禱告50分。每一節課中間休息不到十分鐘(大部分沒有休息),直到十二點才有50分的午休時間。

記得有兩天課堂超過半小時,因此大家只有20分午休。在這當中也須完成中餐,寫功課,與自己的組別討論,還有洗澡。感謝主,八十多位學員認真盡責,每一節課都準時開始。下午比照早上的模式,每一節課中間休息十分鐘,直到晚餐前的禱告會,大家迫切禱告一小時。

晚上所上的課程為青年輔導,課程相當緊湊,內容豐富,通常於九點半結束,接下來才晚禱。之後一小時是自修時間,一天課程結束之後,有堆積如山的功課、讀經進度、教學計畫,等著我們奮鬥完成。感謝主在這忙碌的過程中,收穫良多。

此次講習進修會靈修的部分由基督城蔡真光長老負責,禱告會所勉勵的主題為作主忠心的工人、作謙卑的工人、作分別為聖的工人,以及聖靈充滿的工人。

早上每日讀經考試的進度為以弗所書、提摩太後書、十大信仰,以及裡頭的五大教義、聖經疑難,還有基本教會歷史。教學技術、生活應用,以及輔導課程為美國總會的Patricia Chen老師擔任;詩頌教學為雪梨教會Jennifer Lim姊妹、布理斯本教會Gloria Chen姊妹,以及墨爾本教會Judy,Cindy Chin姊妹配合講課與示範。

兒童(青少年)心理學及教室管理由雪梨Ada Cheung姊妹授課,還有價值觀的教導也是由雪梨教會Esther Wee女執事主講。最後一天則是各班實際教學驗收,在場八十多位老師必須示範十分鐘詩歌教學,以及四十分鐘的崇拜教學,並每一班分配資深教員觀察並講評,好讓所有老師受益之後回各自教會造就宗教教育。

感謝主經過這幾天的訓練,生活的約束,功課的壓力,長時間的禱告、禁食,雖然一開始未進入狀況,但之後明顯感到神的同在,祂的靈大大感動,心裡火熱,屬靈的力量茁壯成長,於是外面冰涼的溫度不知不覺消失於後腦,奇蹟般的再也感覺不出絲毫寒意!

星期六晚上是系負責會議,目的是研討各教會宗教教育系面臨的問題。此會議出席的包括各教會系負責(墨爾本、布里斯本、雪梨、伯斯及基督城),其中有一些帶著秘書。

感謝神祝福澳洲教會,年輕的一代已漸漸接棒,在座的全部二、三十歲。在場的也有擔任澳洲聯絡處訓練部的部負責、Esther女執事,以及美國總會Patricia老師為會議主領。

當每間教會分享各自面臨的挑戰之後,在座的長輩勉勵大家,延伸所探討的內容。教會聖工不能因為人的軟弱而被牽絆。換言之,假設若有教員只是為了排到事工才來,那麼就不合適擔任聖工。因為學生都在觀察,看看老師所作的有否如他自己所教導的。

故此,身教勝於言教,我們傳達給學生的不僅是白紙黑字的知識,而是充滿屬靈生命的訊息以及榜樣,目的是讓學生從你看到耶穌的形像。於是,一間教會不需要很多老師,而是需要幾個忠心,能真正為人師表的工人,形成教會良性循環。

所以,能成為教員,是一種靈裡的榮幸,是神所賜的福氣,而這個職分並非人人能享有。總而言之,從會議中得到的結論就是教員們必須聯合為一體,為宗教教育聖工禱告,使得大家忠心,又有智慧分別僱工與為父之心的差異,做好小羊們的榜樣。

四天的講習進入尾聲,當第五天的到來,大家準備著迎接實際教學(Practicum)。講習廳充滿緊張又興奮的氣息,所有教員分秒必爭的準備自己要上的崇拜。

這時奧克蘭有位學員與一位雪梨教會年長的同靈對話,原因是聽說這位學員因機票的關係必須提早回紐西蘭,因此不得已必須漏掉實際教學最精華的部分。一問之下,得知更改機票回程的時間需加澳幣$100,於是不二話的從口袋拿出澳幣$100當場奉獻,令人感動。

此動作是看重教會栽培棟樑而作的,因重視此項聖工的發展與需要,也認定這短短的幾小時實際教學相當寶貴,想必對教會起碼有間接的造就。

感謝神藉著澳洲聯絡處舉辦的全國教員講習會,這幾天最大的收穫是靈修與禱告的部分。盼望所有未參加進修會的教員都能體會這般的感動與使命感。除此之外,輔導課程對老師們也有相當的幫助。

當我們輔導青少年的時候,應教導他們在這階段不要尋找理想的婚姻對象;反之,應充實自己成為理想的婚姻對象。在信仰的過程中,不斷捫心自問,「有否成為神喜愛的人?」,藉著靈修提醒自己在做任何事以先,須把與神的距離拉近。

遇到不如意之時,拿出信心,求問神究竟要我們學習的是什麼!最後,在我們生活當中,有否將神擺第一?從靈修的課程我們學到,作為好的教員,我們真的必須擔有三個重要角色:

1.神僕之角色(了解自己只是神的器皿)
2.主朋友之角色(與神常團契)
3.小羊父親之角色
(付出愛與犧牲,我們並非僱工)

除了擔任這些角色之外,我們也必須完成三件任務:

1.帶領小羊找到敬拜的對象
2.榮神為己生活之重心
3.愛人為己之責任

願神繼續幫助我們大家,也盼我們能每天彼此代禱。求神讓我們明白,作聖工是屬靈的恩典,我們原是不配的,也是無用的僕人。故此,「你們作完了一切所吩咐的,只當說:我們是無用的僕人,所作的本是我們應分作的。」(路十七10)。更能進一步了解,「可見栽種的,澆灌的,算不得什麼;只在那叫他生長的神。」(林前三7)




作者: NZ小恩
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 06/01/2007
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