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南區宗教小組策劃王雪芬撰稿
人際關係就像安全跳板，孩子必須藉著這塊跳板才能去探索世界。
人生由多重人際關係組成。建立人際關係是一種和神、和人來往的能力。和人來往，有些美好的事物就會在人我之間激盪，例如：同理心、安慰和鼓勵。與人禮尚往來，會帶來溫馨、意義和人生的目的。當我們和神、和人深深相繫且互相關懷時，必能安然度過人生的風暴。
與人聯繫，不虞匱乏
人生有種種需求、問題和必修課程。和人有來往的孩子，會主動審視自己的內心，看看裡面缺乏什麼，一發現短缺就向神和人求助，自然資源豐富；和人不相往來的孩子，會拒絕接受幫助，在面對人生時，勢必資源缺乏。
盈盈最近講到她兩個兒子完全不同的性格。
「8歲的永達是『外顯的』，你總會知道他的情緒，喜、怒、哀、樂，一目了然。12歲的永華是『內斂的』，任你怎麼哄，怎麼逼，就是躲在自己的世界裡，像個悶葫蘆。」盈盈滔滔不絕地說。
「那怎麼辦呢？」我問。
「涼拌啊！不然怎麼辦？兩兄弟的體重都超重，永達被同學喊『小胖』，回家來就大哭，邊哭邊接受我的安慰，永華同樣因體重被戲弄，我們竟然好幾個星期之後才知道。」
「永華不講，妳怎麼知道？」
「他在學校開始和師長們爭執，和同學們打架，功課一落千丈，更加封閉自己，成天待在自己房間裡。後來我和他爸爸去學校拜訪老師才知道的。」
「和人不相往來，讓永華損失慘重喔！」我惋惜地說。
「就是說嘛，像我們幫永達草擬減肥計畫，給他點子如何應付那些小朋友。也告知校方，小朋友才不敢欺人太甚，幾個星期下來，情況好多了。」
「永達的事情解決了，永華的問題還在悶燒ㄟ。」
「學校老師說永華有社會化方面的問題。我們試著製造機會，讓他交些朋友，辦派對或幫他過生日，邀請朋友來家裡。但他表示喜歡和人保持距離，以策安全。」盈盈無奈地說。
「會不會是基因的關係？」我追究源頭。
「我也很困擾，一直在思考到底哪裡出了問題。」
「生命是神所創造，回歸到神的層面思考，就可以找到答案，或許神藉著永華這樣的孩子在考驗父母，或另有其他美好的旨意。永華生性孤僻已是不爭的事實。沒關係，先發揮人類的基本功能，努力去愛他，讓他體認到：被愛和被善待，實在真好！那麼他就會學著去愛別人、善待別人，這是黃金定律，是一切道德的根本。」
「妳還有什麼可面授機宜的。」盈盈似乎開始為真理在思索。
「親密關係，不是人的構想，而是神的構想。神是愛，祂以愛為核心來建立親密關係，像聖父、聖子、聖靈彼此聯繫，是合一且獨一的真神。」打開話匣子，愈說愈溜口，停不下來。
「與孩子親密，培養孩子的親密能力，是再怎麼鼓勵也不為過。人生大小事，多少都建立在我們如何與神、與人相繫。永華若能健康地與人相繫，會比較有安全感、願意接受管束、能處理挫折、有正確的道德判斷……。培養孩子與人聯繫的能力，是穩賺不賠的。」
「可是我總覺得神虛無飄渺、摸不到又抓不住……。」盈盈表態了。
「妳不能先抓在手裡才信，妳必須先信才能抓在手裡。我自信找到了神，現在因妳是我的朋友，才能透過人際關係，將這位又真又活的神介紹給妳。」我滿心雀躍。
「好，我試試看，至少為我家的永華吧！」盈盈下定決心。
再見囉！我的朋友，深願神與妳同在，開啟妳的心眼，很快就能看到母子倆的身影出現在教會裡。
學會輸得起
與人相繫的孩子，會學習對抗憂傷，從失落中重新再站起來。
孩子需要和人相繫，一旦失落了什麼，就可以把這傷心的感覺帶到所依戀的人面前，讓這些人協助他鬆手。
若孩子和人不相往來，譬如洋娃娃掉了，可能貶低失去的東西：「反正我也不想要了。」也可能孩子氣地抗議：「不管啦，我就是要它！」然後好久之後還是很傷心：「我好想念我的洋娃娃呦。」這樣的孩子長大焉能不出問題。
學習輸得起，會幫助孩子按這世界的本相來看待世界，實事求是，也會幫助他們去愛，去重視他人。眼淚和哀傷只是這過程的一部分，蒙受損失時，儘管痛哭一場，傷心之後向前邁進，才是成熟的記號──智慧人的心，在遭喪之家（傳七4）。
學習無私付出和接受
獎勵孩子和家人應對進退，要注意家人的幸福和感受，這是孩子學習做人的基本責任。與人聯繫，是要付出代價的，如果都各負己責，彼此都得以成長。當父母向孩子展現無私的愛，就是給孩子生命的燃料，將來他會效法，終其一生學著用他得到的愛又無私地奉獻出去。
當孩子對父母友好，父母不要只展現同理心，也要表示感激之情。當孩子憐憫朋友時，嘉獎讚美他。做父母的持續營造孩子與人聯繫的能力，孩子會因此培養出真性情，這可是人際關係的最高境界呢。
愛得過頭，適得其反
父母和兒女連結關係，也得讓孩子擁有相當自由和情緒的空間。有時候憂心忡忡的母親會把孩子摟得太緊、太久。有時候，孩子以為已經訓話完畢，父親卻還嘮叨個沒完。這樣的親密感反使孩子覺得失去自由，孩子在正確的學習上會因此大打折扣。
甚至會在情緒上自我封閉，退居自己的內心世界，拒絕和人往來。干預型的父母，會造成孩子日後在親密關係上有很大的掙扎。因為經驗過親密所帶來的破壞力，使他握不住別人伸出來的手。
錯把鹽巴當味精
要5毛不要給1塊，這樣實在很奇怪。父母當心不要藉助其他功能來化解人際關係問題，如同疲倦的母親硬把奶瓶塞進啼哭的嬰兒嘴裡，忙碌的父親搪塞玩具給孤單的孩子，讓他自己去玩。當孩子只求父母傾聽他的困擾，父母卻教他獨門絕招；當你要的是被了解，而你的好友卻給你許多建議，請問感覺好受嗎？
我愛故我思
愛是不求自己的益處（林前十三5）。愛，是尋求他人的自由，不是尋求自我安慰，好父母只在兒女需要時才伸出援手，卻不強求兒女按照己意。父母養育孩子，讓孩子自由自在地領受愛、付出愛，協助他在內心深處真正打好與神和人聯繫的根基，將可以牢固地支撐他的一生。
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作者: 南區宗教小組策劃王雪芬撰稿
出版社: 棕樹文教基金會聖靈月刊雜誌社
出版日期: 09/01/2010
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