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北區專欄小組策劃/陳健源整理
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※跟你說喔！那個老師在還沒畢業前，是和我一起在上課時傳紙條的。（得意的高年級學員）
※我說的話，學員都沒在「信道」（台語）。（無奈的菜鳥教員）
※別羨慕我，我反而想和你一樣跟學員打成一片。（老教員的心聲）
※哈！老師你不是很愛花錢嗎？竟然要上「勤儉之道」啊！（喜歡吐槽的學員）
※照著課本唸，那我也可以當老師。（聽不下去的學員）
※咦，你以前不是還在上課打瞌睡，怎麼現在變得這麼認真？當了老師畢竟是不一樣。（另眼相看的學員）
「快上課了，請趕快收拾好準備上課。」芷筠對著正在打桌球的學員們說道。
「等一下嘛！等我們把這局打完。」學員們仍專注著來往跳動的小球。
「不行！時間已經到了。」芷筠語氣堅決。
「哎唷！」學員們看一下手錶，才緩慢收拾球具，往教室走去，芷筠隨後進了教室，但是這些學員又走出教室。
「要上課了，你們要去哪兒？」芷筠問。
「這節讀經是妳上課嗎？拜託啦！我們還沒吃晚餐。」學員邊走邊說著。
「可是現在要上課啊！」芷筠望著消失在門口的學員，空蕩蕩的教室，只留芷筠一人呆坐。
＊＊ ＊＊
從中級班畢業才一年的芷筠，在今年度接任中級班教員工作。由於部分資深教員，有的要照顧家庭；有的時間不能配合，紛紛請辭教員工作；也因資深教員請辭太多，中級班急需有新人來接棒。
教會裡的青年很多，但能配合星期六晚上青年班聚會時間的不多；其中信仰、品德各方面良好，而且又肯幫忙的人更是寥寥無幾，芷筠是唯一願意幫忙的姊妹。
＊＊ ＊＊
準備上崇拜課的安琪大姊進了教室，看見芷筠一人發呆，便趨前問道：「還沒上課嗎？」
「羊跑了。」芷筠無奈回答。
「怎麼了？看這個情況好像不妙喔！」
「我覺得學員好像把我吃定了，總喜歡討價還價，如果知道是我的課，他們就會做自己的事，不把我的話當一回事。總覺得我說話沒什麼權威，也沒有說服力，好像被看扁了。
更氣人的是，有時當我準備上課時，學員便說：『老師，可不可以不要上課，我們聊天好不好？』真令人生氣，可是又不能兇他們，好無奈啊！」芷筠吐露心聲。
「或許是妳和學員的年齡太接近了。從前和妳一起在中級班學習的弟妹們，在妳擔任教員時，他們也從低年級升到高年級，自然會產生心結，認為妳是跟他們同一夥的，所以較不尊重妳，造成妳所說的話，對他們而言，較沒有說服力及權威性。」安琪大姊緩緩分析著，芷筠也有同感地點頭。
「還記得保羅寫信給提摩太的話嗎？」安琪又問。
「我知道，那是勉勵提摩太『不可叫人小看你年輕，總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上，都作信徒的榜樣。』」芷筠流利地說出來。
「沒錯，就是這樣。對於學員的回應，不必期望有多好的回報。雖然妳才大他們一兩歲，但既然妳願意做此服事工作，就要自覺使命，自己要成長得更快，才能擔起責任。
建議妳多觀摩其他教員，且在態度上，要有老師的樣子；聚會時，認真聽講及做筆記；上課前用心準備，讓大家看到妳的改變，而成為他們的榜樣。」
「其實我們資深教員倒是羨慕妳，因為你們年紀相近，學員們願意對妳說出他們的想法，也使妳容易與學員打成一片，一起活動、討論與分享，這是我們資深教員較不易做到的地方。
不必刻意與學員有所距離，在中級班裡，總要有不同特質的教員，互相幫補，使教育工作能更完善。」
芷筠聽完安琪的一席話，覺得安慰不少，此時幾位遲到的學員也進來了，雖然只剩下一半的時間，芷筠仍開始上課，但她心裡不再無奈，而是滿心喜樂與感謝。
(原[宗教教育]162期，1999年8月號)
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